Психолого-педагогічні особливості індивідуалізації професійно орієнтованого навчання майбутніх перекладачів.

Thumbnail Image

Date

2011

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Вінниця: ТОВ фірма «Планер»

Abstract

У статті досліджуються психолого-педагогічні особливості індивідуалізації професійно орієнтованого навчання майбутніх перекладачів у вищому навчальному закладі. Визначаються цілі, види індивідуалізації навчання майбутніх перекладачів та умови її впровадження у навчальний процес у вищому навчальному закладі.
В статье исследуются психолого-педагогические особенности индивидуализации профессионально ориентированного обучения будущих переводчиков в высшем учебном заведении. Определяются цели, виды индивидуализации обучения будущих переводчиков и условия ее внедрения в учебный процесс в высшем учебном заведении.
Psycho-pedagogical peculiarities of individualization of future translators’ professionally oriented learning in a higher educational establishment have been researched. The aims and kinds of individualization of future translators’ learning, and conditions of its implementation in the process of learning in a higher educational establishment have been discovered.

Description

Вища освіта. Майбутні перекладачі.

Keywords

індивідуалізація навчання, психолого-педагогічні особливості, индивидуализация обучения, психолого-педагогические особенности, individualization of learning, psycho-pedagogical peculiarities

Citation

Борсук К.М. Психолого-педагогічні особливості індивідуалізації професійно орієнтованого навчання майбутніх перекладачів / К.М.Борсук // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія: Зб. наук. праць. – Вип.34 – Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2011. – С.90-94.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By