Організація позааудиторної роботи майбутніх учителів початкової школи у процесі формування їх готовності до природоохоронної діяльності

Abstract

Інтеграційні процеси, складна екологічна ситуація стимулюють нашу країну до ефективної природозахисної діяльності. Особлива увага акцентується на гуманне виховання підростаючого покоління, формування екологічно-доцільної поведінки населення. Тому перед педагогічними закладами вищої освіти стоїть складне та дуже важливе завдання – формування готовності майбутніх учителів до природоохоронної діяльності у початковій школі. Адже молодший шкільний вік – сенситивний період для розвитку усіх пізнавальних процесів дітей та формування у них свідомого, екоцентричного типу мислення.

Интеграционные процессы, сложная экологическая ситуация стимулируют нашу страну к эффективной природозащитной деятельности. Особое внимание акцентируется на гуманное воспитание подрастающего поколения, формирования экологически целесообразного поведения населения. Поэтому перед педагогическими вузами стоит сложная и очень важная задача - формирование готовности будущих учителей к природоохранной деятельности в начальной школе. Ведь младший школьный возраст - сенситивный период для развития всех познавательных процессов детей и формирование у них сознательного, экоцентрический типа мышления

Integration processes, difficult ecological situation stimulate our country to effective environmental activities. Particular attention is paid to humane education the younger generation, the formation of environmentally sound behavior of the population. So pedagogical institutions of higher education face a complex and very important task - formation of readiness of future teachers for environmental activities in the primary school. After all, primary school age is a sensitive period for the development of all cognitive processes of children and the formation of their conscious, ecocentric type of thinking