Інформаційна технологія візуалізації результатів навчання: дипломна робота

Abstract

Анотація У дипломній роботі розглянуто процес навчання інформатиці на основі візуального підходу до формування знань, умінь і навичок, що дозволило максимально використати потенційні можливості візуального мислення учнів. У процесі дослідження в результаті вивчення сутності і змісту технологій візуального контролю навчальної та пізнавальна активність учнів це поняття було конкретизовано і охарактеризовано як стан готовності до самостійної пізнавальної діяльності, що характеризується сукупністю мотиваційного, змістовно-операційного, емоційно-вольової та особистісного компонентів, що виявляється в спрямованості на засвоєння учнем суспільного досвіду, здобутих людством знань і способів діяльності, починаючи з постановки проблеми і завершуючи її рішенням і використанням отриманих знань, були виділені рівні пізнавальної активності.

The thesis considers the process of teaching computer science on the basis of a visual approach to the formation of knowledge, skills and abilities, which allowed to make the most of the potential of visual thinking of students. In the process of research as a result of studying the essence and content of technologies of visual control of educational and cognitive activity of students, this concept was specified and characterized as a state of readiness for independent cognitive activity, characterized by a set of motivational, operational, emotional and personal components focus on the assimilation by the student of social experience, knowledge gained by mankind and methods of activity, starting with the problem statement and ending with its solution and use of the acquired knowledge, the levels of cognitive activity were identified.