Розвиток творчих здібностей молодших школярів на уроках мистецтва

Abstract

У статті теоретично обґрунтовано поняття творчого розвитку молодших школярів, визначено педагогічні умови та розроблено методичні засади розвитку творчих здібностей учнів на уроках мистецького циклу. Акцентується увага на спеціально розроблених принципах, що сприяють розвитку дитячої творчості, оскільки існує необхідність активізації творчої активності у всіх сферах конструктивної діяльності. Особливе середовище уроків мистецького циклу розглядається як поліфункціональний центр, у якому закладаються основи творчого креативного мислення молодших школярів та розвитку творчих здібностей

В статье теоретически обосновано понятие творческого развития младших школьников, определены педагогические условия и разработаны методические основы развития творческих способностей учащихся на уроках художественного цикла. Акцентируется внимание на специально разработанных принципах, способствующих развитию детского творчества, поскольку существует необходимость активизации творческой активности во всех сферах конструктивной деятельности. Особое среду уроков художественного цикла рассматривается как полифункциональный центр, в котором закладываются основы творческого креативного мышления младших школьников и развития творческих способностей.

The article theoretically substantiates the concept of creative development of primary school children, defines pedagogical conditions and develops methodological bases for the development of creative abilities of students in the lessons of the art cycle. Emphasis is placed on specially developed principles that promote the development of children's creativity, as there is a need to intensify creative activity in all areas of constructive activity. The special environment of lessons of an art cycle is considered as the multipurpose center in which bases of creative creative thinking of younger schoolboys and development of creative abilities are laid.