Розвиток творчого мислення під час навчання основ дизайну як засіб професійного становлення майбутніх учителів трудового навчання та технологій

Abstract

У статті схарактеризовано особливості розвитку творчого мислення під час навчання основ дизайну як засобу професійного становлення майбутніх учителів трудового навчання та технологій; розглянуто особливості мислення художника та дизайнера. З’ясовано, що мислення дизайнера має інтегрований характер, воно включає інженерне та художнє мислення і характеризується образністю, системністю, інноваційністю. Мислення художника супроводжується появою зорових і звукових образів. Кінцевим продуктом творчої діяльності і дизайнера, і художника є образ. У статті запропоновано завдання, що сприяють оволодінню мовою мистецтва, розвитку художньо-творчого сприйняття, формуванню творчого мислення, технічних прийомів реалізації художнього образу.

В статье охарактеризованы особенности развития творческого мышления при обучении основам дизайна как средства профессионального становления будущих учителей трудового обучения и технологий; рассмотрены особенности мышления художника и дизайнера. Выяснено, что мышление дизайнера имеет интегрированный характер, оно включает инженерное и художественное мышление и характеризуется образностью, системностью, инновационностью. Мышление художника сопровождается появлением зрительных и звуковых образов. Конечным продуктом творческой деятельности и дизайнера, и художника является образ. В статье предложены задания, способствующие овладению языком искусства, развития художественно-творческого восприятия, формированию творческого мышления, технических приемов реализации художественного образа.

The article describes the peculiarities of the development of creative thinking while studying the foundations of design as a means of professional development of future teachers of labor education and technologies; the peculiarities of thinking of the artist and the designer are considered. It is found out that the designer's thinking has an integrated character, it includes engineering and artistic thinking and is characterized by imagery, systemicity, innovation. Thinking artist is accompanied by the appearance of visual and sound images. The ultimate product of the creative activity of both the designer and the artist is the image. The article proposes the tasks contributing to the mastery of the language of art, the development of artistic and creative perception, the formation of creative thinking, technical techniques for the implementation of artistic image.