Використання проблемного навчання при формуванні вмінь винахідницької діяльності учнів і студентів

Abstract

Навчальний посібник розроблено з урахуванням гуманізації й гуманітаризації навчального процесу , переорієнтації його змісту на особистісно - орієнтоване навчання. Зокрема, пропонується доповнити зміст технічної творчості учнів і студентів навчальним винахідництвом, що ґрунтується на розв’язуванні винахідницьких задач Г. С. Альтшуллера. Наведено чотири системи проблемних ситуацій, що відображають еволюційний розвиток добре відомих технічних об’єктів, п’ятнадцять систем проблемних ситуацій, що дозволяють засвоїти алгоритмічно-евристичне керування мисленням студентів (учнів) у процесі розв’язування навчальних винахідницьких завдань та 160 винахідницьких ситуацій для самостійної роботи. Призначений для викладачів і студентів педагогічних вищих навчальних закладів, учителів, керівників гуртків технічної творчості, учнів.Учебное пособие разработано с учетом гуманизации и гуманитаризации учебного процесса, переориентации его содержания на личностно - ориентированное обучение. В частности, предлагается дополнить содержание технического творчества учащихся и студентов учебным изобретательством, основанный на решении изобретательских задач Г. С. Альтшуллера. Приведены четыре системы проблемных ситуаций, отражающие эволюционное развитие хорошо известных технических объектов, пятнадцать систем проблемных ситуаций, позволяющие усвоить алгоритмически-эвристическое управления мышлением студентов (учащихся) в процессе решения учебных изобретательских задач и 160 изобретательских ситуаций для самостоятельной работы. Предназначен для преподавателей и студентов педагогических высших учебных заведений, учителей, руководителей кружков технического творчества, учеников.The textbook is developed taking into account the humanization and humanization of the educational process, the reorientation of its content to personality-oriented learning. In particular, it is proposed to supplement the content of technical creativity of pupils and students with educational invention, which is based on solving the inventive problems of G. Altshuller. There are four systems of problem situations that reflect the evolutionary development of well-known technical objects, fifteen systems of problem situations that allow to master the algorithmic-heuristic management of students' thinking (students) in the process of solving educational inventive tasks and 160 inventive situations for independent work. It is intended for teachers and students of pedagogical higher educational institutions, teachers, heads of circles of technical creativity, pupils.