Світле комп’ютерне майбутнє і проблеми зайнятості населення

Abstract

У статті проведено аналітичне дослідження проблеми професійної адаптації сучасної молоді до вимог інформаційного суспільства. Авторами доведено, що молодь має прагнути до нових знань та інформації, що в свою чергу, допоможе їм адаптуватися до умов швидкої зміни вимог і технологій підготовки фахівців, поновлювати впродовж усього періоду діяльності власні професійні знання та постійно підвищувати професійну компетентність. Зазначається, що державна система освіти за таких умов має сприяти виробленню адекватної організаційної структури і забезпечувати реалізацію принципу «освіта впродовж усього життя». Встановлено, що виходячи з названих проблем, в усіх розвинених країнах освіта людей на різних вікових ступенях є стратегічним напрямом державної політики, в нього інвестують значні державні та приватні кошти, в тому числі на нові дослідження та розробки. Саме освіта визначає обличчя майбутнього, забезпечуючи розширене репродукування особистісного, інтелектуального, соціального, морального, загальнокультурного і врешті-решт економічного потенціалу будь-якої країни і всього людства. Автори статті наголошують на проблемі адаптації професійного життя підростаючого покоління в майбутньому. Проаналізувавши думки експертів, встановлено, що очікуються значні запити на фахівців, які розробляють нові товари та послуги, системи управління, комп’ютерні технології та соціальні концепції, а також на фахівців виробничої галузі.

The article analyzes the problem of modern youth professional adaptation to the information society requirements. The authors prove that young people should strive for new knowledge and information, which in its turn will help them with adaptation to the rapid change in the requirements and technologies of training specialists, to renew their own professional knowledge throughout the period of their activities and to constant increase of their professional competence. It has also been noted that in present conditions the national educational system should contribute to the development of an adequate organizational structure and must ensure the implementation of «life-long learning» principle. Based on these problems, the development of people of all ages is a strategic direction of government policy in all developed countries, with significant public and private funding, including new research and development. It is education that determines the image of the future, providing an expanded reproduction of the personal, intellectual, social, moral, general cultural and, ultimately, the economic potential of any country and of the mankind in the whole. The authors emphasize the problem of adapting the younger generation professional life in the future. Having analyzed the experts’ opinions, it has been found that significant requests are expected for specialists who develop new products and services, control systems, computer technologies and social concepts, as well as specialists in the manufacturing industry.