Аналіз можливостей використання технологій Веб – 2.0 у процесі підготовки педагогів

Abstract

Розглянуто аналіз можливостей використання сервісів Веб 2.0 в навчальному процесі. З’ясовано, що сервіси Веб 2.0 можуть використовуватись як джерело навчальних матеріалів, як сховища посилань на веб-ресурси, як платформи для організації спільної діяльності студентів; як зручний спосіб оприлюднення та демонстрації результатів роботи. Наведено приклади застосування у навчанні студентів ресурсів, створених за технологією Веб 2.0. У статті увага акцентується на проблемі ефективності засвоєння студентами навчального матеріалу в сучасному освітньому просторі. Розкрито асоціативний метод застосування карт розуму в підготовці майбутніх педагогів. Обґрунтовано використання карт розуму, які допомагають розвивати креативне і критичне мислення, пам'ять і увагу студентів, а також зробити процес навчання цікавішими і езультативнішими. Визначено очевидні переваги інтелект-карт порівняно зі стандартним конспектуванням. Гнучкість інтелект-карт дозволяє розглядати будь-яку тему або питання, карти знань ідеально підходять для використання в процесі пофесійної підготовки педагогів, оскільки можуть бути застосовані до будь-яких видів завдань, що активізують творче мислення студентів. Можливості застосування інтелект-карт в педагогічній практиці дозволяє: поліпшити пам’ять, нагадати факти, слова і образи; генерувати ідеї; демонструвати концепції діаграми; аналізувати результати або події; структурувати навчальні завдання; підсумовувати інформацію; організувати взаємодію студентів в груповій роботі чи рольових іграх.

Рассмотрены анализ возможностей использования сервисов Веб 2.0 в учебном процессе. Выяснено, что сервисы Веб 2.0 могут использоваться как источник учебных материалов, как хранилища ссылок на веб-ресурсы, как платформы для организации совместной деятельности студентов; как удобный способ обнародования и демонстрации результатов работы. Приведены примеры применения в обучении студентов ресурсов, созданных по технологии Веб 2.0. В статье внимание акцентируется на проблеме эффективности усвоения студентами учебного материала в современном образовательном пространстве. Раскрыто ассоциативный метод применения карт ума в подготовке будущих педагогов. обосновано использование карт ума, которые помогают развивать креативное и критическое мышление, память и внимание студентов, а также сделать процесс обучения интереснее и результативнее. Определены очевидные преимущества интеллект-карт по сравнению со стандартным конспектированием. Гибкость интеллект-карт позволяет рассматривать любую тему или вопрос, карты знаний идеально подходят для использования в процессе пофесийнои подготовки педагогов, поскольку могут быть применены к любым видам задач, активизирующие творческое мышление студентов. Возможности применения интеллект-карт в педагогической практике позволяет улучшить память, напомнить факты, слова и образы; генерировать идеи; демонстрировать концепции диаграммы; анализировать результаты или события; структурировать учебные задачи; суммировать информацию; организовать взаимодействие студентов в групповой работе или ролевых играх.

Analysis considered the possibilities of using the services of Web 2.0 in the classroom. It was found that Web 2.0 services can be used as a source of training materials as a repository of links to web resources as a platform for joint activities of students; a convenient way of publicizing and demonstrating results. The examples used in teaching students the resources powered by Web 2.0. The article focuses on the problem of efficiency of mastering academic material in modern educational space. Exposed associative method use mind maps in preparation of future teachers. The application of mind maps that help develop creative and critical thinking, memory and attention of students and make learning more interesting and more effective. Defined benefits are obvious intelligence cards compared to a standard note-taking. Flexibility intelligence cards can be considered any subject or matter knowledge maps are ideal for use in pofesiynym training of teachers, because they can be applied to any type of problems activating creative thinking of students. Possibilities of Intelligence cards in teaching practice can: improve memory recall facts, words and images; generate ideas; show concept diagrams; analyze results or events; structured learning objectives; summarize information; students collaborate in group work or role-playing games.Key words: Web 2.0 services, the wiki-environment, knowledge map.