Навчальний матеріал про кристаліти металів і сплавів як засіб формування елементів технічного світогляду майбутніх учителів технологій

Abstract

У статті розглядається обґрунтування потреби в структуруванні навчального матеріалу з матеріалознавства і технології виробництва конструкційних матеріалів та наочного його представлення на етапі сприйняття як елементів дидактичних умов формування технічного світогляду майбутніх учителів технологій. В основу структурування навчального матеріалу покладено вибір наскрізної змістової лінії, диференціація елементів матеріалу на головні, базові і допоміжні, складання логічних рядів зображень і структурно-логічних схем. З навчальних посібників відбираються зображення зерен металів і сплавів, з них складаються логічні ряди зображень динаміки зміни морфології зерен при дії різних чинників. Для пояснення логічних ланцюгів зображень складаються структурно-логічні схеми та часткові логічні ланцюги зображень.

В статье рассматривается обоснование потребности в структурировании учебного материала с материаловедения и технологии производства конструкционных материалов и наглядного его представления на этапе восприятия как элементов дидактических условий формирования технического мировоззрения будущих учителей технологий. В основание структурирования учебного материала положено выбор сквозной смысловой линии, дифференциация элементов учебного материала на главные, базисные и вспомогательные, составление логических рядов изображений и структурно-логических схем. С учебных пособий отбираются изображения зерен металлов и сплавов, из них составляются логические ряды изображений динамики изменения морфологии зерен при действии различных факторов. Для объяснения логических цепей изображений составляются структурно-логические схемы и частичные логические цепи изображений.

In the article the ground of requirements are in arrangement of educational material from knowledge is about materials and technology of production of construction materials and his evident presentation on the stage of perception as elements of didactics terms of forming of technical world view of future teachers of of technologies. In basis are in arrangement of educational material is fixed choice of through semantic line, differentiation of elements of material on main, base and auxiliary, stowage of logical rows of images and structural and logical chart. From train aid the images of grains of metals and alloys are away, of them the logical rows of images of dynamics of change of morphology of grains consist at the action of different factors. For explanation of logical chains of images there structural and logical chart and partial logical chains.