Методична творчість учителя літератури та його професійно-креативні якості

Abstract

У статті висвітлюються результати досліджень багатоаспектної проблеми особистісно-професійного становлення майбутніх учителів: розвитку їх особистісної зрілості, творчого мислення, самоактуалізації, формування базової педагогічної компетентності, громадянської компетентності, комунікативних умінь, готовності до виховної роботи в загальноосвітній школі, толерантної міжособистісної взаємодії з учнями, попередження і розв'язання педагогічних конфліктів та ін. Для наукових працівників, керівників і викладачів вищих педагогічних навчальних закладів, докторантів, аспірантів, студентів

В статье освещаются результаты исследований многоаспектной проблемы личностно-профессионального становления будущих учителей: развития их личностной зрелости, творческого мышления, самоактуализации, формирование базовой педагогической компетентности, гражданской компетентности, коммуникативных умений, готовности к воспитательной работе в общеобразовательной школе, толерантного межличностного взаимодействия с учащимися, предупреждения и решения педагогических конфликтов и др.

The article highlights the research results of multifaceted problem of the future teachers’ personal and professional development: development of personal maturity, creative thinking, self-actualization, the formation of basic pedagogical competence, civic competence, communication skills, readiness for upbringing work at secondary school, tolerant interpersonal interaction with students, the pedagogical conflicts warning and solving etc