Законодавча база австрійської та російської імперій у становленні педагогічної освіти Поділля (кінець XVIII-початок XX ст.)

Abstract

У статті на основі опрацьованих і проаналізованих законодавчих документів, історико-педагогічної літератури, періодичних видань і наукових досліджень дореволюційних, радянських, сучасних вітчизняних та зарубіжних вчених вивчено і проаналізовано законодавчу базу становлення педагогічної освіти кінця ХVIII ст. – початку ХХ ст. З’ясовано, що розвиток педагогічної освіти на території Поділля впродовж кінця ХVIII ст. – початку XX ст. відбувався в умовах глобальних соціально-політичних і національних протиріч, розв’язання яких напряму залежало від реформаційних процесів, здійснюваних Австрією та Російською імперією у зазначений період.

В статье на основе обработанных и проанализированных законодательных документов, историко-педагогической литературы, периодических изданий и научных исследований дореволюционных, советских, современных отечественных и зарубежных ученых изучено и проанализировано законодательную базу становления педагогического образования конца ХVIII в. - начала ХХ в. Установлено, что развитие педагогического образования на территории Подолья на протяжении конца ХVIII в. - начале XX в. происходил в условиях глобальных социально-политических и национальных противоречий, решение которых напрямую зависело от процессов реформирования, осуществляемых Австрией и Российской империей в указанный период.

The article studies and analyzes legislative documents, historical and pedagogical literature, periodicals and researches of pre-revolutionary, Soviet and modern Ukrainian and foreign scientists - the legal framework of teacher education from ХVIII to the beginning XX century. The development of teacher education was in the conditions of global socio-political and national contradictions, the solution of which depended from the direction of the reform process undertaken by Austria and the Russian Empire in this period.