Інноваційно-творчий потенціал практикоорієнтованого посібника для майбутніх вчителів фізичної культури

Abstract

Реформування української освіти з її прогресивними змінами в змісті навчальних програм, методик навчання не буде результативним без реформування підручників і посібників з урахуванням викликів сучасності. В статті розкриваються вимоги до сучасних посібників з педагогічних дисциплін та шляхи реалізації інноваційно-творчого потенціалу практикоорієнтованого посібника для майбутніх вчителів фізичної культури «Основи виховної діяльності вчителя фізичної культури». Особливий акцент зроблено на тому, що саме ті знання, які містять проблемний потенціал, орієнтують на критичне ставлення до змісту, котрий подається в підручнику, формують пошуково-творчу поведінку, що є характерною ознакою сучасного рівня розвитку суспільства. Ефективність процесу впровадження посібників нового покоління обумовлюється наступними чинниками: створення ситуації успіху; здійснення емоційного впливу на здобувачів вищої освіти; стимулювання в освітньому процесі суб’єктної позиції; використання (індивідуальних і групових) диференційованих завдань; взаємодія на основах співпраці та діалогу тощо. Заінтригувати, викликати інтерес, заставити замислитись, сформувати потребу, здійснити порівняльний аналіз, включити у самостійний пошук, переконати у важливості, викликати післядію, вплинути на емоційну сферу – все це критерії, якими ми керувались при відборі та структуруванні змісту посібника «Основи виховної діяльності вчителя фізичної культури», зокрема кожної з десяти його тем. Особливістю навчального посібника є те, що він містить відеоситуації та відеоілюстрації теоретичних положень тієї чи іншої теми. Інформація на електронних носіях не лише доповнює друкований зміст посібника, а й гармонійно поєднується з ним, виступаючи або його логічним початком, або практичним продовженням.

Reforming Ukrainian education with its progressive changes in the content of educational programs and teaching methods will not be effective without reforming textbooks and manuals, taking into account the challenges of modernity. The article reveals the requirements for modern manuals on pedagogical disciplines and the ways of realizing the innovative and creative potential of the practice-oriented manual for future physical education teachers, "Fundamentals of the educational activity of the physical education teacher." Special emphasis is placed on the fact that it is knowledge that contains problematic potential, leads to a critical attitude toward the content presented in the textbook, and forms searching and creative behavior, which is a characteristic feature of the modern level of development of society. The effectiveness of the process of implementing new generation manuals is conditioned by the following factors: creating a situation of success; increasing the emotional impact on students; stimulating the subject's position in the educational process; using differentiated tasks (individual and group); fostering interaction on the basis of dialogue and cooperation; etc. Arouse interest, intrigue, create a need, make you think, include in an independent search, conduct a comparative analysis, cause an effect, persuade of the importance, influence the emotional sphere—these are the criteria that guided us in the selection and structuring of the content of the manual "Basics of the teacher's educational activity" of physical culture, specifically each of its ten topics.