Моделювання систем міжпредметних зв’язків основ виробництва в навчанні технологій учнів старшої школи

Abstract

У статті йдеться про моделювання міжпредметних зв’язків основ виробництва в навчанні технологій учнів старшої школи. Встановлено, що міжпредметні зв’язки виявляються через зв’язок явищ і процесів, закономірності виділення окремих знань, коли відбувається глибоке проникнення у процеси вивчення, комплексний розгляд об’єктів, явищ. Елементи знань стають динамічними щодо послідовності їх подання, змісту знань, видів діяльності вчителя й сприяють утворенню міжпредметної структури навчальних знань.

The article deals with the modeling of interdisciplinary connections of the basics of production in teaching technology to high school students. It has been established that intersubject connections are revealed through the connection of phenomena and processes, the patterns of the allocation of individual knowledge, when there is a deep penetration into the learning processes, a comprehensive consideration of objects and phenomena. Elements of knowledge become dynamic in relation to the sequence of their presentation, content of knowledge, types of teacher’s activities and contribute to the formation of an interdisciplinary structure of educational knowledge.