Розвиток креативного мислення майбутніх педагогів у закладах вищої освіти

Abstract

Актуальність нашої теми дослідження викликана тим, що в педагогічній площині креативність розглядається як творча здібність, яка є потужним фактором розвитку особистості, визначає її готовність до нестандартного мислення й поведінки. Ця обставина й актуалізувала перед практичною освітою завдання виховання креативної особистості, здатної до творчої діяльності в різних сферах свого життя. Розглянуто зміст та основні ознаки креативного мислення майбутніх педагогів у ЗВО. Встановлено, що процес розвитку у педагогів креативного мислення спрямований на їх цілісне самовизначення та самовираження у навчальній та професійній діяльності. Акцентовано увагу на умовах, необхідних для розвитку навичок креативного мислення.

The relevance of our research topic is caused by the fact that, in the pedagogical field, creativity is considered as a creative ability, which is a powerful factor in the development of the individual, determines his readiness for non-standard thinking and behavior. This circumstance actualized the task of educating a creative personality capable of creative activity in various spheres of life before practical education. The content and main features of creative thinking of future teachers in higher education institutions are considered. It was established that the process of developing creative thinking among teachers is aimed at their integral self-determination and self-expression in educational and professional activities. Attention is focused on the conditions necessary for the development of creative thinking skills.