Мета й завдання естетотерапевтичної освіти вчителя в контексті особистісно орієнтованої педагогічної парадигми.
Loading...
Date
Authors
Федій, О. А.
Федий, А. А.
Fediy, O. A.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця : Планер
Abstract
У статті розглядаються теоретико-методологічні засади естетотерапії як самостійної особистісно орієнтованої педагогічної технології створення психологічно комфортного, творчого освітнього середовища.
В статье рассматриваются теоретико-методологические основы эстетотерапии как самостоятельной личностно-ориентированной педагогической технологии создания психологически комфортной, творческой образовательной среды.
The article concerns the theoretical and methodological aspects of aestetotherapy as of the independent personality-oriented pedagogical technology of creation such environment, which would be psychologically comfortable for the creativity and education.
В статье рассматриваются теоретико-методологические основы эстетотерапии как самостоятельной личностно-ориентированной педагогической технологии создания психологически комфортной, творческой образовательной среды.
The article concerns the theoretical and methodological aspects of aestetotherapy as of the independent personality-oriented pedagogical technology of creation such environment, which would be psychologically comfortable for the creativity and education.
Description
Естетотерапия.
Keywords
естетотерапевтична освіта, людиноцентрований тип навчання, психологічний комфорт, творче самовираження суб’єктів навчального процесу, эстетотерапевтическое образование, человекоцентрированный тип обучения, психологический комфорт, творческое самовыражение субъектов учебного процесса, aestetotherapeutic education, human-centering educational type, psychological comfort, creative self realization of educational process subjects
Citation
Федій О. А. Мета й завдання естетотерапевтичної освіти вчителя в контексті особистісно орієнтованої педагогічної парадигми / О. А. Федій // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія : зб. наук. праць. – Вінниця : Планер, 2011. – Вип. 34. – С. 452-457.