Педагогічні умови формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах: магістерська робота

Abstract

У магістерській роботі розглянуто педагогічні умови розвитку творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах і методика їх реалізації. Доведено гіпотезу ефективного формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах, якщо в навчальному процесі використовуються науково обґрунтовані педагогічні умови: дотримання під час навчання учнів позашкільних навчальних закладів техніки та технологій гончарного мистецтва загальних і специфічних принципів організації творчої діяльності; урахування вікових особливостей та індивідуальних творчих здібностей учнів; створення атмосфери співтворчості й діалогічної взаємодії в навчально-виховному процесі; активізації творчої діяльності учнів у контексті використання дидактичного потенціалу гончарного мистецтва у розвитку своєї творчої індивідуальності; використання комплексу творчих завдань під час навчання художньої кераміки; спрямування учнів на рефлексію власної творчої діяльності. Виконано такі основні завдання дослідження: на основі аналізу наукової, методичної та спеціальної літератури схарактеризовано методологічні та практико-нормативні засади функціонування змісту діяльності позашкільного навчального закладу; визначено сутність і технологію формування творчої особистості учня та педагогічні умови формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у ПНЗ; розкрито теоретичні та методичні основи організації творчої діяльності учнів позашкільних навчальних закладів під час навчання художньої кераміки; визначено критерії, показники та схарактеризовано рівні сформованості творчих здібностей учнів позашкільних навчальних закладів під час навчання художньої кераміки; теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах та експериментальній перевірці ефективності методики їх реалізації. Наукова новизна і теоретичне значення роботи полягає у подальшому розвитку, конкретизації та педагогічній інтерпретації понять «творча особистість», «креативна особистість», «творчі здібності», «творчі можливості»; специфічних принципів організації творчої діяльності; конкретизації педагогічних умов формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах; уточненні методичних особливостей організації творчої діяльності учнів позашкільних навчальних закладів під час навчання художньої кераміки.

The master's thesis considers the pedagogical conditions for the development of creative abilities of students by means of artistic ceramics in out-of-school educational institutions and methods of their implementation. The hypothesis of effective formation of creative abilities of students by means of art ceramics in out-of-school educational institutions is proved, if scientifically substantiated pedagogical conditions are used in the educational process: observance of general and specific principles of organization of creative activity during training of students of out-of-school educational institutions; taking into account the age characteristics and individual creative abilities of students; creating an atmosphere of co-creation and dialogic interaction in the educational process; activation of creative activity of students in the context of using the didactic potential of pottery in the development of their creative individuality; use of a set of creative tasks during the teaching of artistic ceramics; directing students to reflect on their own creative activities. The following main tasks of the research were performed: on the basis of the analysis of scientific, methodical and special literature the methodological and practical-normative bases of functioning of the content of activity of out-of-school educational institution are characterized; the essence and technology of formation of the creative personality of the student and pedagogical conditions of formation of creative abilities of pupils by means of art ceramics in PNZ are defined; theoretical and methodical bases of the organization of creative activity of pupils of out-of-school educational institutions during training of art ceramics are opened; criteria, indicators and levels of formation of creative abilities of students of out-of-school educational institutions during training of art ceramics are defined; the pedagogical conditions of formation of creative abilities of pupils by means of art ceramics in out-of-school educational institutions and experimental check of efficiency of a technique of their realization are theoretically substantiated. The scientific novelty and theoretical significance of the work lies in the further development, concretization and pedagogical interpretation of the concepts of "creative personality", "creative personality", "creative abilities", "creative possibilities"; specific principles of organization of creative activity; concretization of pedagogical conditions of formation of creative abilities of pupils by means of art ceramics in out-of-school educational establishments, specification of methodical features of the organization of creative activity of pupils of out-of-school educational establishments during training of art ceramics.