Підготовка електромеханіків засобами проектування комп'ютерно орієнтованих технологій навчання в професійно-технічних навчальних закладах

Abstract

Дисертаційна робота присвячена проблемі підготовки електромеханіків засобами проектування комп’ютерно орієнтованих технологій навчання у професійно-технічних навчальних закладах. З’ясовано стан проблеми впровадження засобів проектування комп’ютерно-орієнтованих технологій навчання в процес підготовки електромеханіків у професійно-технічних навчальних закладах. У роботі розглядаються особливості застосування засобів проектування комп’ютерно орієнтованих технологій навчання у процесі підготовки електромеханіків. Визначено і описано організаційно-педагогічні умови підготовки електромеханіків засобами проектування комп’ютерно орієнтованих технологій навчання в професійно-технічних навчальних закладах, структурні компоненти професійних знань кваліфікованих робітників та критерії і рівні їх сформованості, модель підготовки електромеханіків засобами проектування комп’ютерно орієнтованих технологій навчання в професійно-технічних навчальних закладах. Представлено методичні основи підготовки електромеханіків у професійно-технічних навчальних закладах, методику й експериментальний аналіз знань випускників. Здійснено аналіз дослідження ефективності підготовки електромеханіків засобами проектування комп’ютерно орієнтованих технологій навчання в професійно-технічних навчальних закладах. У роботі доведена ефективність підготовки електромеханіків засобами проектування комп’ютерно орієнтованих технологій навчання в професійно-технічних навчальних закладах.

Диссертация посвящена проблеме подготовки электромехаников средствами проектирования компьютерно ориентированных технологий обучения в профессионально-технических учебных заведениях. Выяснено состояние проблемы внедрения средств проектирования компьютерно-ориентированных технологий обучения в процесс подготовки электромехаников в профессионально-технических учебных заведениях. В работе рассматриваются особенности применения средств проектирования компьютерно ориентированных технологий обучения в процессе подготовки электромехаников. Определены и описаны организационно-педагогические условия подготовки электромехаников средствами проектирования компьютерно ориентированных технологий обучения в профессионально-технических учебных заведениях, структурные компоненты профессиональных знаний квалифицированных рабочих, критерии и уровни их сформированности, модель подготовки электромехаников средствами проектирования компьютерно ориентированных технологий обучения в профессионально -технических учебных заведениях. Представлены методические основы подготовки электромехаников в профессионально-технических учебных заведениях, методика и экспериментальный анализ знаний выпускников. Осуществлен анализ исследования эффективности подготовки электромехаников средствами проектирования компьютерно ориентированных технологий обучения в профессионально-технических учебных заведениях. В результате исследования выявлено, что основные дидактические принципы реализуются средствами компьютерно ориентированных технологий обучения на более высоком уровне. Комплексное использование дидактических систем на основе средств проектирования компьютерно ориентированных технологий обучения предполагает разработку и использование различных видов учебных, демонстрационных и контролирующих программ, компьютерных тренажеров и моделей, виртуальных лабораторий, их сочетание с традиционными средствами обучения, при котором повышается эффективность учебного процесса. Повышение эффективности обучения достигается за счет использования электронного учебно-методического комплекса «Специальная технология ремонта», который разработан с учетом возможностей средств проектирования компьютерно ориентированных технологий обучения. Информационный материал, содержащийся в пособии, дополняется видеоматериалами, виртуальными моделями и программными средствами, обеспечивают индивидуализацию и предоставляют возможность управления учебной деятельностью. Наибольший эффект оказывают электронные пособия, в которых информационные материалы разработаны с использованием большого количества графических и видеоматериалов, формирование умений организовано с использованием виртуальных лабораторий, программ тренажеров, а контролирующие функции выполняют сетевые тестирующие системы. Результаты исследований показали, что применение средств проектирования компьютерно ориентированных технологий обучения способствует эффективному усвоению знаний, развивает у учащихся мотивацию к познавательной и будущей профессиональной деятельности, способность к самостоятельному принятию решений и включения в различные виды творческой деятельности. В работе доказана эффективность подготовки электромехаников средствами проектирования компьютерно ориентированных технологий обучения в профессионально-технических учебных заведениях.

The thesis focuses on the preparation of electrical engineers design tools oriented computer technology training in vocational schools. Found out the implementation status of the problem of designing computer-oriented learning technologies in the process of training electricians in vocational schools. In the paper features the use of design-oriented technologies kosp'yuterno training in preparation electricians. Defined and described the organizational and pedagogical conditions of electrical engineers design tools oriented computer technology training in vocational schools, the structure of professional knowledge of qualified workers and the criteria and levels of its formation, the training model by means of electrical engineers design computer-oriented technologies in vocational training and technical schools. Presented methodological bases for training electricians in vocational schools, methods and experimental analysis of knowledge of graduates. The analysis of the effectiveness of research training electricians means designing computer technology oriented training in vocational schools. We prove the effectiveness of training electricians means designing computer technology oriented training in vocational schools.