Педагогічний потенціал інформатизації освітнього процесу у вищій школі

Abstract

У статті проаналізовано деякі проблеми визначення та використання можливостей педагогічного потенціалу інформатизації освітнього процесу у вищій педагогічній школі. Здійснено аналіз наукових джерел з питань інформатизації освітнього процесу у вищій школі. Акцентовано увагу на інформаційних технологіях навчання, котрі розглядаються як оригінальні технології створення, передавання і збереження навчальних матеріалів, інших інформаційних ресурсів освітнього призначення, а також організації і супроводу навчального процесу за допомогою телекомунікаційного зв’язку та комп’ютерних систем і мереж, що цілеспрямовано, систематично й послідовно впроваджуються в педагогічну практику з метою підвищення якості освіти. У статті виокремлюють такі види ІКТ, як онлайн-платформи, веб-технології та Smart-технології; проаналізовано особливості використання веб-квестів в освітній діяльності студентів, веб-сервісів (чат або чаттер), YouTube тощо.

В статье проанализированы некоторые проблемы определения и использования возможностей педагогического потенциала информатизации образовательного процесса в высшей педагогической школе. Осуществлен анализ научных источников по вопросам информатизации образовательного процесса в высшей школе. Акцентировано внимание на информационных технологиях обучения, которые рассматриваются как оригинальные технологии создания, передачи и хранения учебных материалов, других информационных ресурсов образовательного назначения, а также организации и сопровождения учебного процесса с помощью телекоммуникационной связи и компьютерных систем и сетей, целенаправленно, систематически и последовательно внедряются в педагогическую практику с целью повышения качества образования. В статье выделяют такие виды ИКТ в режиме онлайн-платформы, веб-технологии и Smart-технологии; про-анализированы особенности использования веб-квестов в образовательной деятельности студентов, веб-сервисов (чат или чаттер), YouTube и т.п.

The article analyzes some problems of determining and using the possibilities of pedagogical potential of informatization of educational process in higher pedagogical school. The analysis of scientific sources on informatization of educational process in high school is carried out. The emphasis is on information technology teaching, which is considered as the original technology for the creation, transmission and preservation of educational materials, other information resources for educational purposes, as well as the organization and support of the educational process with the help of telecommunication, communication and computer systems and networks, which purposefully, systematically and consistently implemented in pedagogical practice in order to improve the quality of education. The article highlights such types of ICT as on-line platforms, web technologies and Smart-technologies; features of web quest use in students’ educational activities, web services (chat or chatter), YouTube, etc. are analyzed.