Участь батьків у створенні креативного освітнього простору для розвитку обдарованості дітей

Abstract

Проаналізовано різні підходи до пояснення феномена «освітнє середовище» в психолого-педагогічному дискурсі. Розкрито особливості освітнього середовища, сприятливого для розвитку обдарованості у дітей, встановленого його суб'єкти. Показано роль батьків у процесі створення умов для успішного розгортання потенціалів обдарованої дитини

Проанализированы различные подходы к объяснению феномена «образовательная среда» в психолого-педагогическом дискурсе. Раскрыты особенности образовательной среды, благоприятной для развития одаренности у детей, установленного его субъекты. Показана роль родителей в процессе создания условий для успешного развертывания потенциалов одаренного ребенка

The different approaches to the explanation of the phenomenon of "educational environment" in the psycho-pedagogical discourse are analyzed. The peculiarities of the educational environment, favorable for the development of children giftedness, established by its subjects are revealed. The role of parents in the process of creating conditions for the successful deployment of the potential of a gifted child is shown