Участь батьків у створенні креативного освітнього простору для розвитку обдарованості дітей

Loading...
Thumbnail Image

Date

Authors

Говорун, Н.
Govorun, N.

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля»

Abstract

Проаналізовано різні підходи до пояснення феномена «освітнє середовище» в психолого-педагогічному дискурсі. Розкрито особливості освітнього середовища, сприятливого для розвитку обдарованості у дітей, встановленого його суб'єкти. Показано роль батьків у процесі створення умов для успішного розгортання потенціалів обдарованої дитини
Проанализированы различные подходы к объяснению феномена «образовательная среда» в психолого-педагогическом дискурсе. Раскрыты особенности образовательной среды, благоприятной для развития одаренности у детей, установленного его субъекты. Показана роль родителей в процессе создания условий для успешного развертывания потенциалов одаренного ребенка
The different approaches to the explanation of the phenomenon of "educational environment" in the psycho-pedagogical discourse are analyzed. The peculiarities of the educational environment, favorable for the development of children giftedness, established by its subjects are revealed. The role of parents in the process of creating conditions for the successful deployment of the potential of a gifted child is shown

Description

Педагогічна освіта. Початкова освіта. Інклюзія

Citation

Говорун Н. Участь батьків у створенні креативного освітнього простору для розвитку обдарованості дітей / Н. Говорун //Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 17-18 квітня 2019 р.) / за ред. О.А.Голюк ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної, початкової освіти та мистецтв. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019. – Вип. 8. – С. 79-83

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By