Наукові збірники. Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій: Recent submissions
Now showing items 21-40 of 248
-
Питання організації роботи з дітьми з порушеннями мови та мовлення: дислексія
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)Стаття присвячена загальному огляду дислексії та методам роботи з дітьми, в яких дислексія. -
Профілактика жорсткого ставлення до атипових дітей у сім'ї
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)Показано насильства дітей у сім`ї як актуальну соціально-педагогічну проблему. Представлено різні підходи до розуміння сутності, причин і видів насильства дітей. Зроблено акцент на поширенні явища жорстокого ставлення в ... -
Особливості розвитку критичного мислення у дітей з розумовою відсталістю
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті розглянуті особливості формування критичного мислення у дітей з розумовою відсталістю – це системний психолого-педагогічний процес, направлений на вивчення та аналіз ситуацій та проблем з самостійним вибором, ... -
Педагогічна підтримка розвитку творчої обдарованості молодших школярів
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті розкриваються особливості творчої обдарованості дітей молодшого шкільного віку. Виокремлено етапи педагогічної підтримки розвитку творчої обдарованості молодших школярів. -
Соціалізація дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)Статтю присвячено проблемі соціалізації дитини з особливими освітніми потребами в сучасному освітньому просторі. Розкрито фактори і умови забезпечення успішності такого процесу. Основний акцент зроблено на значенні школи, ... -
Диференційоване викладання як ефективна освітня технологія у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)В даній статті розкривається питання диференційованого викладання, етапи опанування даної технології та відповідні індикатори якості впровадження інклюзивної освіти в щоденну практику. Окрему увагу приділено питанню ... -
Формування інтересу до навчання математики у дітей з особливими освітніми потребами в умовах Концепції Нової української школи
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті проаналізовано результати сучасних досліджень стосовно формування інтересу до навчання математики у дітей з особливими потребами та запропоновані основні напрями роботи вчителів початкової школи з такими учнями. ... -
Використання засобів зорової наочності у навчанні дітей з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті розглянуто ефективність використання засобів зорової наочності на уроках в інклюзивному класі початкової школи. Проаналізовано класифікації та особливості застосування наочних посібників під час освітнього процесу. ... -
Використання наочних посібників на уроках української мови у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)В статті досліджується актуальне питання використання наочних посібників на уроках української мови у роботі з дітьми молодшого шкільного віку, що мають особливі освітні потреби. Конкретизуються особливості, роль та вимоги ... -
Асистент вчителя як суб'єкт створення інклюзивного освітнього простору школи
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)Закцентовано увагу на впровадженні інклюзивного підходу як важливого напряму реформування загальної середньої освіти. Обґрунтовано сутність середовищного підходу в педагогіці. Розкрито значення створення сприятливих умов ... -
Особливості роботи асистента вчителя інклюзивного класу з дітьми з різними нозологіями
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)Показано важливість реалізації інклюзивного підходу в умовах закладу освіту. Акцентовано увагу на необхідності спеціальної підготовки фахівців соціономічного профілю до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. ... -
Інтелектуальний розвиток дітей з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті представлені теоретичні аспекти проблеми інтелектуального розвитку учнів молодшого шкільного віку, визначено специфіку розвитку інтелекту дітей з особливими освітніми потребами, сформульовано рекомендації для ... -
Розвиток уяви в учнів перших і других класів
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті розкриваються особливості уяви учнів перших та других класів, проблеми з розвитком уяви, та способи, методи та прийоми розвитку творчої уяви. -
Особливості розвитку просторової уяви молодших школярів у контексті ідей Нової української школи
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У даній статті розкрито обґрунтування розвитку просторової уяви молодших школярів. Проаналізовано педагогічні умови, завдяки яким забезпечується формування просторової уяви на уроках в Новій українській школі. -
Розвиток уяви в дошкільному віці
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті розглядається особливості уяви і її розвитку в дошкільного віку. Проаналізована роль уяви у розвитку дітей. Охарактеризовано стадії в розвитку уяви дошкільника. -
Сімейно-шкільне партнерство в умовах Нової української школи
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті розкрито принципи, що лежать в основі ефективного сімейно-шкільного партнерства, висвітлено ключові аспекти, форми та види спільної активності школи та сім’ї, наведено приклади практичних дій, якими можуть ... -
Розвиток творчого мислення молодших школярів на уроках математики
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У стaттi тeoрeтичнo oбґрyнтoвaнo шляхи рoзвиткy твoрчoгo мислeння мoлoдших шкoлярів на уроках математики. Прoaнaлiзoвaнo осoбливoстi зaстoсувaння сучасних мeтoдiв нa yрoкaх мaтeмaтики для рoзвиткy твoрчого мислeння мoлoдших ... -
Професійна компетентність вчителя початкових класів при виконанні соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному класі
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У тезах розглянуто сутність та важливість професійної компетентності вчителя для реалізації соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному середовищі. Зазначено головні якості вчителя для впровадження соціально-педагогічної ... -
Педагогічні умови художньо-естетичного виховання молодших школярів у процесі образотворчої діяльності
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті виокремлено і теоретично обґрунтовано педагогічні умови художньо-естетичного виховання молодших школярів на уроках образотворчого мистецтва у сучасній початковій школі, реалізація яких забезпечить якісно вищий ... -
Формування міжособистісних стосунків молодших школярів у процесі колективних форм діяльності
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У даній статті розкрито теоретичні питання проблеми формування міжособистісних стосунків молодших школярів в освітньому процесі початкової школи. Обґрунтовано вплив колективних форм роботи учнів на міжособистісні стосунки ...