(Вінниця : «Твори», 2021) Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.
У монографії обґрунтовано концептуальні засади і представлено систему розвитку особистісно-професійної зрілості майбутніх учителів в освітньому середовищі педагогічного університету. З’ясовано сутність, структуру, критерії, показники та рівні особистісно-професійної зрілості майбутніх учителів як інтегрального результату їхнього особистісно-професійного становлення та базового чинника професійної успішності. Визначено педагогічні умови розвитку особистісно-професійної зрілості майбутніх учителів, шляхи активізації їх особистісно-професійного самовизначення, представлено методику використан¬ня діалогічних методів навчання, способів і прийомів розвитку діалектичного професійного мислення у процесі загальнопедагогічної підготовки. Розкрито програму тренінгу особистісно-професійної зрілості як форми педагогічної підтримки професійного становлення особистості майбутнього вчителя.
