Кафедра педагогіки і освітнього менеджменту
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/e4485521-7196-4e71-9a89-de26bb11985c
Browse
39 results
Search Results
Item Професійне становлення майбутнього вчителя в процесі загальнопедагогічної підготовки: теорія і практика: монографія(2018) Каплінський, В. В.У монографії висвітлено теоретичні та практичні засади дослідження проблеми професійного становлення майбутнього вчителя в процесі загальнопедагогічної підготовки, розкрито складові компоненти системи, обґрунтовано організаційно-педагогічні умови та авторський досвід професійного становлення в процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу. Адресована педагогічним працівникам вищих закладів освіти, вчителям, аспірантам,студентам. Прислужиться дослідникам проблеми професійного становлення педагогаItem Особливості зарубіжного досвіду підготовки майбутніх учителів в контексті їх професійного становлення(2020) Каплінський, В. В.; Белінська, Т. В.; Міненок, А.О.Процес професійного становлення майбутнього вчителя не може успішно здійснюватись без поєднання з передовими зарубіжними технологіями професійної підготовки та їх віддзеркалення у вітчизняних державних і регіональних програмах розвитку педагогічної освіти. Особливий науковий інтерес викликають прогресивні надбання тих зарубіжних країн (Німеччини, Франції, Канади, Данії, Нідерландів, Фінляндії та ін.), які демонструють високий рівень професійної підготовки вчителів у відповідності зі світовими стандартами; бережуть багаті історичні традиції освіти, що забезпечує їх провідну роль в науково-освітній галузі; накопичили значний досвід підготовки педагогів у нових соціокультурних умовах. Професійна підготовка майбутніх учителів в цих країнах використовується як гнучкий елемент професійного й особистісного розвитку людини впродовж усього життя. У статті визначенно основні тенденції підготовки майбутніх учителів у Німеччині, Франції, Канаді, Данії, Нідерландах, Фінляндії та ін. у контексті їх особистісно-професійного становлення і його адаптації до умов професійної підготовки майбутніх педагогів у вітчизняному освітньому просторі закладів вищої освіти. Зарубіжний досвід професійної підготовки майбутніх вчителів відкрив нові можливості для вдосконалення системи професійного становлення майбутніх учителів в Україні.Item Проблема розвитку професійної мобільності майбутніх фахівців економічної галузі(Вінниця: ТОВ «Друк», 2021) Каплінський, В. В.; Фрицюк, А. В.Отже, аналіз літератури з проблеми дослідження дозволяє зробити висновок, що професійна мобільність майбутніх фахівців економічної галузі виявляється в здатності успішно змінювати види діяльності у сфері діяльності; швидко адаптуватися залежно від ситуації; у володінні високим рівнем фахових знань, досвідом їх удосконалення й самостійного набуття; у готовності до саморозвитку в діяльності. Саме тому професійна мобільність майбутнього фахівця економічної галузі є фундаментом ефективності його реагування на різні проблемні ситуації, які можуть виникнути в майбутній професійній діяльності.Item Джерела народної педагогіки як засіб впливу на мотиваційно-ціннісну сферу особистості підлітків(2022) Хникін, О. В.; Каплінський, В. В.Зовнішні впливи переходять у внутрішній план особистості вихованця лише педагогікапри умові задіяння його мотиваційно-ціннісної сфери, тобто сфери почуттів, ціннісних орієнтацій, поглядів, переконань.Item Педагогічний супровід особистісно-професійного розвитку майбутнього вчителя(Вінниця : Твори, 2019) Акімова, О. В.; Акимова, О. В.; Akimova, O. V.; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.; Бурлака, Н. І.; Бурлака, Н. И.; Burlaka, N. I.; Васаженко, Н. О.; Vasazhenko, N. O.; Волошина О.В.; Voloshyna, O. V.; Губіна, С. І.; Губина, С. И.; Hubina, S. I.; Дембіцька, С. В.; Дембицкая, С. В.; Dembitska, S. V.; Дмітренко, Н. Є.; Дмитренко, Н. Е.; Dmitrenko, N. Ye.; Донець, В. Г.; Донец, В. Г.; Donets, V. H.; Загородній, С. П.; Загородний, С. П.; Zahorodnii, S. P.; Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В.; Kaplinskyi, V. V.; Кобилянська, І. М.; Кобылянская, И. М.; Kobylianska, I. M.; Кобилянський, О. В.; Кобылянский, О. В.; Kobylianskyi, O. V.; Мигун, П. П.; Myhun, P. P.; Нагорняк, С. В.; Nahorniak, S. V.; Пінаєв, Б. О.; Пинаев, Б. О.; Pinaiev, B. O.; Пінаєва, О. Ю.; Пинаева, О. Ю.; Pinaieva, O. Yu.; Погріщук, О. Б.; Погрищук, О. Б.; Pohrishchuk, O. B.; Стемпень, Ян; Stempen, Yan; Столяренко, О. В.; Столяренко, О. В.; Stoliarenko, O. V.; Stoliarenko, O. V.; Холковська, І. Л.; Холковская, И.; Kholkovska, I.; Шахов, В. В.; Шахов, В. І.; Шахов, В.; Shakhov, V. I.; Shakhov, V. V.У монографії розкриваються різні аспекти педагогічного супроводу особистісно-професійного розвитку студентів педагогічних закладів вищої освіти: філософські основи особистісно-професійного становлення майбутніх учителів, формування у них творчого мислення, професійної самосвідомості, соціокультурної компетентності, індивідуального стилю педагогічного спілкування, готовності до діалогічної взаємодії з учнями, iннoвaцiйнoї виxoвнoї діяльності, діяльності в умовах інклюзивного навчального середовища та ін.Item Професійне становлення особистості майбутнього вчителя(Вінниця : Твори, 2018) Акімова, О. В.; Акимова, О. В.; Akimova, O. V.; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.; Бартюк, М. П.; Bartiuk, M. P.; Волошина О.В.; Voloshyna, O. V.; Герасимова, І. Г.; Герасимова, И. Г.; Herasymova, I. H.; Губіна, С. І.; Губина, С. И.; Hubina, S. I.; Давидюк, М.; Davydiuk, M. O.; Дмітренко, Н. Є.; Дмитренко, Н. Е.; Dmitrenko, N. Ye.; Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В.; Kaplinskyi, V. V.; Коваль, М. С.; Koval, M. S.; Нагорняк, С. В.; Nahorniak, S. V.; Опушко, Н. Р.; Пинаева, О. Ю.; Пінаєва, О. Ю.; Pinaieva, O. Yu.; Пруц, О. В.; Pruts, O. V.; Пугач, С. С.; Puhach, S. S.; Столяренко, О. В.; Столяренко, Е. В.; Stoliarenko, O. V.; Столяренко, О. В.; Фрицюк, В. А.; Frytsiuk, V. A.; Холковська, І. Л.; Холковская, И.; Kholkovska, I.; Шахов, В. І.; Шахов, В.; Shakhov, V. I.; Шахов, В. В.; Shakhov, V. V.У монографії висвітлюються результати досліджень багатоаспектної проблеми професійного становлення особистості майбутнього вчителя: особистісної самореалізації обдарованих студентів педагогічного університету, діалогізації педагогічного процесу, формування партнерських відносин між викладачами і студентами, діагностичного супроводу професійного становлення майбутніх учителів, розвитку їх професійно важливих якостей: етичної культури, умінь саморегуляції, професійної мобільності, здатності до професійного саморозвитку, готовності до роботи в інклюзивному освітньому середовищі, правової компетентності, інноваційної компетентності та ін.Item Theoretical analysis of the concept «Professional development of the future teacher»(Kaunas : Izdevnieciba «Baltija Publishing», 2018) Kaplinskiy, V. V.; Kaplinskyi, V. V.; Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В.The article discusses the different approaches and the author's understanding of the concept of «future teachers» professional formationItem Авторська технологія реалізації освітнього потенціалу відеоситуацій в процесі загальнопедагогічної підготовки майбутнього вчителя(Вінниця : Ніланд ЛТД, 2017) Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В.; Kaplinskyi, V. V.Роль відеоситуацій полягає у тому, що вони посилюють інтерес до дисциплін педагогічного циклу; знайомлять з живими зразками організації освітнього процесу; розвивають творче педагогічне мислення, допомагають бачити та виправляти педагогічні помилки вчителя, здійснювати їх аналізItem Аnalysis of pedadogical situation in professional training of future teacher(Tbilisi: Baltija Publishing, 2017) Kaplinskiy, V. V.; Kaplinskyi, V. V.; Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В.The article determines the criteria of choosing pedagogical situations, their types and analyses’ consistency. It gives the results of students’ questioner according to the usage of situational method during the classesItem The communicative component`s description of a future teacher`s development system(European humanitie studies: State and Society, 2017) Kaplinskiy, Vasyl; Kaplinskyi, V. V.; Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В.In this article was given a communicative component’s description of a future teacher’s development system. Also was made an analysis of components and inward relations between them