Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
9 results
Search Results
Item Теоретичні аспекти розвитку музичної культури підлітків(Вінниця : ВДПУ, 2024) Білозерська, Г. О.; Сайдак, А. М.Стаття присвячена окресленню теоретичних аспектів розвитку музичної культури підлітків. Висвітлено провідні принципи музично-естетичної культури підлітків.Item Категорія «Методика розвитку особистості» в дослідженні розвитку громадянської відповідальності учнів на уроках трудового навчання(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Деденєв, О.Ю.; Dedenev, O.Yu.; Цина, А.Ю.; Tsina, A.Yu.У статті актуалізовано необхідність вдосконалення методики розвитку громадянської відповідальності учнів на уроках трудового навчання. Аналіз ряду загальновизнаних методик розвитку дитини, спрямованих на формування різних сфер особистості, дав змогу визначити поняття «методика розвитку особистості» як проведення занять із вияву вихованцями різних особистісних якостей з метою формування звички до певної поведінки та прагнення до самовдосконалення набутих якостей.Item Вплив інтеграції мистецтв на розвиток професійних компетенцій майбутнього педагога – музиканта в процесі творчої взаємодії з концертмейстером(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Панасюк, Т.Ю.; Стребкова, Д.В.Стаття характеризує інтеграцію мистецтв як значиму педагогічну умову вдосконалення професійних компетенцій майбутнього педагога – музиканта. Виявлені можливості застосування інтеграції мистецтв, описані необхідні для здійснення інтеграції педагогічні умови, визначені можливі і найбільш продуктивні форми інтеграції мистецтв в даних педагогічних умовах. Показані внутрішні зв'язки між видами мистецтва в процесі спільної діяльності студента і концертмейстера .Item Педагогічні умови розвитку творчого потенціалу дітей молодшого шкільного віку у процесі трудового навчання(Вінниця, 2022) Пугач, А.Стаття присвячена актуальній проблемі творчого розвитку молодших школярів на уроках трудового навчання. Розкрито зміст та особливості творчого підходу до уроків трудового навчання у початковій школі. Визначено місце і роль уроків трудового навчання у творчому розвитку молодших школярів.Item Творчий розвиток особистості молодшого школяра: європейський досвід(Вінниця, 2022) Мельничук, Л.Проблема організації художньо-творчої діяльності школяра сьогодні є дуже актуальною. Наша країна знаходиться на такому етапі свого розвитку, коли потрібні творчі люди, які здатні знаходити нестандартні, принципово нові рішення будь-яких поставлених завдань. Тому не випадково „Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах України” як найважливіший елемент включає проблему виховання творчої особистості, розвитку емоційної сфери, творчого потенціалу засобами мистецтва.Item Шляхи впровадження інтеграції мистецтв в освітньому процесі початкової школи(Вінниця, 2022) Тютюнник, М.У розвитку сучасної педагогічної освіти формуються нові пріоритети у підготовці майбутніх педагогів до їхньої практичної діяльності. В умовах сьогодення надважливим є підготовка всебічно розвиненого фахівця. Під час викладацької діяльності учителів початкових класів, важливою умовою є використання інтегрованого підходу у викладанні мистецьких дисциплін. Важливість впровадження інтегрованого підходу в навчанні молодших школярів обумовлена тим, що саме для учнів початкової школи є характерним цілісне сприйняття світу.Item Розвиток духовних сил учнівської молоді засобами вальдорфської педагогіки в трудовому навчанні(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Вікторова, П.Є.; Viktorova, P.YE.; Цина, А.Ю.; Tsyna, A.YU.У статті розкрито особливості антропософського виховання та розвитку, яке виходить із природи дитини та відбувається за трьома семирічними циклами: 7, 14, 21 рік. Визначено зміст та засоби навчання за кожним семирічним циклом. Розглянуто особливості організації навчально-виховного процесу за вальдорфською педагогікою.Item Розвиток творчих здібностей дошкільників засобами образотворчого мистецтва: дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Кондрат, Юлія Василівна; Kondrat, JuliaНа сучасному етапі розвитку суспільства особливої гостроти набувають питання розвитку творчих здібностей дитини, починаючи з дошкільного віку, оскільки тільки творчі люди здатні естетично сприймати, цінувати і примножувати матеріальні та духовні цінності, які за своїм змістом і спрямованістю стверджуються ідеї добра, краси, процвітання. В головних державних документах вказано, що творчий розвиток – це важлива складова духовно-культурного розвитку особистості, здійснення якої повинна забезпечити держава. Базовий компонент дошкільної освіти України, комплексні освітні програми для дітей дошкільного віку («Дитина в дошкільні роки», «Дитина», «Українське дошкілля» тощо) виокремлюють творчі здібності як підґрунтя формування всіх ключових компетентностей дитини дошкільного віку. З огляду на це магістерське дослідження Кондрат Ю.В. є своєчасним і затребуваним. Привертає увагу різноаспектність виконаної роботи. У першому розділ магістерської роботи студентка розкрила теоретичні аспекти проблеми дослідження: психолого-педагогічний аналіз поняття «творчі здібності» ; зображувальна діяльність як чинник розвитку творчої особистості дітей дошкільного віку; аналіз сучасного стану проблеми дослідження (за результатами констатувального експерименту з дітьми старшого дошкільного віку). У другому розділі описано шляхи розвитку творчих здібностей дошкільників засобами образотворчого мистецтва старшого дошкільного віку , із-поміж яких: створення емоційно-насиченого середовища на засадах творчої взаємодії учасників освітнього процесу; ознайомлення старших дошкільників з різними видами та техніками образотворчої діяльності; включення дошкільників у самостійну образотворчу діяльність на ігрових засадах. У висновках відображено основні результати роботи, у додатках презентовано методичний матеріал, ілюстрації тощо. Результати, отримані в дипломній роботі, можуть бути використані практичній діяльності вихователів ЗДО, а також на практичних заняттях із методик дошкільної освіти.Item Урахування й розвиток особистісних якостей та природних здібностей учнів під час навчання технологій у профільній школі(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля», 2018) Цвілик, С. Д.; Цвилык, С. Д.; Tsvilik, S. D.; Ковальська, О. О.; Ковальская, А. А.; Kovalska, O. O.У статті розглядаються педагогічні аспекти формування технологічних компетентностей учнів на засадах індивідуально-диференційованого підходу. Встановлено, що врахування особистісних якостей та природних здібностей в навчанні технологій у профільній школі створить умови професійного самовизначення й усебічного розвитку учнів, забезпечить формування їх готовності до майбутньої перетворювальної діяльності. Ключові слова: навчання технологій, особистісні якості, природні здібності, технологічні компетентності, розвиток, умови.