Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
13 results
Search Results
Item Театр – мистецько–культурний простір для естетичного розвитку майбутніх учителів(Київ, 2022) Барановська, І. Г.; Білоконь, Я. В.; Моркот, Д. В.Отже, культурно–мистецький простір Вінницького театру — це цілісна си-стема, що постійно розвивається, а його елементи використовуються для осво-єння і трансляції естетичних цінностей та ідеалів, а отже й для естетичного розвитку майбутніх учителів. Сьогодні Вінницький академічний театр імені М. Садовського постає перед глядачем оновленим. Він переживає емансипа-тичні процеси у своєму ставленні до форми й змісту і поєднує в собі мисте-цтво гри, фантазії, краси та професійної майстерності. Сучасний театр часто шокує, провокує глядача, виводячи його із зони комфорту. Однак це певний сучасний спосіб розмови про світ, про людину, про те, що їй болить і хвилює, спосіб залучення до естетичних цінностей та ідеалів.Item Внесок Василя Кричевського в розвиток української культури(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Зузяк, Т. П.; Мельник, Ю. І.У статті представлено короткий огляд важливості та актуальності дослідження життя та творчості Василя Кричевського, українського митця і багатогранної людини: маляра-пейзажиста, педагога, мистецтвознавця, архітектора, книжкового графіка, оформлювача театральних і кінематографічних вистав, який залишив незабутній слід у культурній спадщині України. Стаття досліджує його внесок у різноманітні аспекти української культури, включаючи живопис, декоративно-ужиткове мистецтво, освітню та педагогічну діяльність. Розглядається вплив Василя Кричевського на формування мистецтв, а також його спадок для сучасної культури України. Ця стаття сприяє розумінню важливості та актуальності спадку українських митців для української історії культури та мистецтва.Item Досвід використання театралізованої діяльності у роботі з творчими дітьми в умовах нової української школи(Вінниця, 2022) Іщенко, К.У статті показано можливості використання театралізованої діяльності у роботі з молодшими школярами в умовах Нової української школи. Визначено основні принципи застосування театру в освітньому процесі початкової школи. Проаналізовано досвід учителів України, які використовують театр у роботі з творчими дітьми в НУШ.Item Розвиток універсальних якостей творчої особистості молодшого школяра засобами театралізованої діяльності у контексті досвіду ЄС(Вінниця, 2022) Драбинюк, С.; Івашук, Н.У статті розкрито питання формування універсальних якостей творчої особистості. Розглянуто театр як ефективний засіб, який сприяє їх формуванню. Наголошено на потужному освітньо-виховному ресурсі цього виду мистецтва.Item Театр як вид мистецтва і соціально-виховний засіб: українські традиції та європейські підходи(Вінниця, 2022) Демченко, О.Розкрито поліфункціональність театрального мистецтва. Показано значення театру як виду мистецтва та соціально-виховного засобу. Переставлене досвід підготовки майбутніх педагогів до використання театральної діяльності як засобу розвитку soft skills дітей у рамках проєкту програми ЄС Еразмус + Жан Моне Модуль (620252-EPP-1-2020-1-UA-EPPJMO-MODULE «EU experience of soft skills development of preschool and primary school-age children by theatre activities in teacher training).Item Розвиток навичок усного мовлення засобами театралізованої діяльності(Вінниця, 2022) Бродецька, К.У статті наголошено на важливості розвитку навичок усного мовлення, визначено великий вплив театру педагогіки на розвиток комунікативної сфери молодших школярів. Запропоновано методичні рекомендації, які базуються, на нашому педагогічному досвіді та пов’язані із розвитком усного мовлення учнів засобами театралізованої діяльності.Item Театральне життя Вінниці початку ХХ століття(Вінниця, 2022) Білоконь, Я.В статті розкриваються історичні передумови розвитку театрального мистецтва Поділля, зокрема м. Вінниці початку ХХ століття. Подано результати вивчення та аналізу першоджерел. Представлено театральні колективи, що працювали у приміщенні Вінницького театру, подано аналіз репертуару.Item Розвиток soft skills засобами театру(Вінниця, 2022) Барановська, І.Стаття присвячена актуальній проблемі розвитку soft skills майбутніх учителів засобами театральної діяльності. Визначено зміст поняття soft skills, як м’які, життєво необхідні, соціальні навички. Проаналізовано досвід зарубіжних корпорацій та освітніх закладів щодо ефективності театральної діяльності для розвитку різноманітних навичок. Представлено результати реалізації освітнього проєктуs ThEUs.Item Театралізована діяльність як засіб розвитку здатності молодших школярів до творчості(Вінниця, 2022) Алтухова, І.Стаття присвячена актуальній у нас час проблемі – розвитку творчих здібностей молодших школярів. Проаналізовано праці сучасних дослідників, з’ясовано, що творчі здібності, творча активність розвивається в процесі організованої творчої діяльності. Театралізована діяльність визначена як вид творчої діяльності, що містить широкі педагогічні можливості впливу на особистість дитини.Item Історія мистецтв у контексті світової культури(Херсон: Видавництво ОЛДІ-ПЛЮС, 2021) Москвічова, Юлія Олександрівна; Moskvichova, Y. O.Навчально-методичний посібник містить широкий комплекс матеріалів курсу “Історія мистецтв” для студентів закладів вищої освіти України; охоплює детальний виклад лекційно-теоретичного масиву, використану та рекомендовану літературу, контрольні запитання та тестові завдання для самоперевірки студентів, широкий ілюстративний матеріал, інформативний глосарій, теми для індивідуальних навчально-дослідних завдань. У посібнику розкрито зміст всіх історичних періодів розвитку провідних культурних регіонів світу, що включає характеристику найважливіших здобутків у літературі, архітектурі, образотворчому мистецтві, освіті, театрі тощо. Основна увага зосереджена на знакових історичних постатях і видатних діячах мистецтва різних країн світу, світоглядних уявленнях та стильових характеристиках кожної конкретної епохи.