Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
4 results
Search Results
Item Активізація пізнавальної діяльності учнів закладів загальної середньої освіти на уроках технологій(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Нагайчук, О.В.; Лук’янчук, М.О.Стаття присвячена актуальній проблемі активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках технологій. Проаналізовано зовнішні та внутрішні фактори, які впливають на активізацію пізнавальної діяльності учнів; виділено методичний підхід та визначено умови для стимулювання пізнавальної діяльності та пізнавального інтересу школярів.Item Організація пізнавальної діяльності учнів старшої школи в навчанні технологій вишивання бісером(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Цвілик, С. Д.; Сінькевич, О. П.; Никитюк, Д. В.У статті схарактеризовано певні риси пізнавальної діяльності учнів старшої школи в навчанні технологій вишивання бісером. Актуалізовано необхідність пошуку форм і методів активізації пізнавальної діяльності учнів з технологій вишивання бісером. Встановлено, що розвиток дослідницьких здатностей як складових компетентності особистості, сприяє її творчій самореалізації, визначає ефективність пізнавальної діяльності. Рівень сформованості дослідницьких здатностей є одним із критеріїв ефективності технологічного навчання учнів.Item Формування інформаційної культури у студентів при вивченні фахових дисциплін(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Корєхов, А.О.; Koryekhov, A.O.; Галицький, М.О.; Halytskyi, M.O.У статті проаналізовані основні етапи формування інформаційної культури у студентів при вивчені фахових дисциплін. Визначено, що основними чинниками формування інформаційної культури у студентів є реалізації принципу інформатизації освітнього процесу та забезпечення роботи студента у інформаційному просторі. Встановлено, що реалізація принципів інформатизації базується на етапі формування курсів навчальних дисциплін при проектуванні робочих програм навчальних дисциплін. Інформатизація освітнього процесу надає можливість підвищити пізнавальні процеси особистості, спонукати до власної діяльності та реалізувати складні завдання, що порт обують складних рішень. В процесі дослідження визначено, що реалізація принципу конкуренції майбутніх випускників полягає у формуванні інформаційної культури. Це ґрунтується на забезпеченні вивчення матеріалу із застосуванням сучасних інформаційних технологій, які здатні вирішити складні специфічні, нестандартні завдання.Item Екологічно-технологічне проектування як інноваційна пізнавальна діяльність учнів базової та старшої школи(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля»., 2020) Соловей, В.В.; Solovey, V.V.; Аксьонова, О.В.; Aksyonova, O.V.; Мазур, І.Ю.; Мазур, И.Ю.; Mazur, I.Yu.Стаття присвячена проблемі визначення інноваційної пізнавальної діяльності учнів базової та старшої школи під час екологічно-технологічного проектування. Встановлено, що проектне навчання сприяє самостійному освоєнню учнями матеріалу екологічно-технологічного змісту. Логіка побудови екологічного проекту відповідає структурі проектної діяльності, що сприяє формуванню екологічно-технологічних компетентностей учнів школи в урочній, позаурочній, гуртковій, позакласній діяльності. Для успішного здійснення проектів необхідним є педагогічне планування та організація процесу, створення дидактичного, методичного й матеріально-технічного забезпечення, наявність здатності педагога розробляти екологічно-педагогічні проекти.