Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
2 results
Search Results
Item Педагогічні умови комп’ютерного навчання обробки конструкційних матеріалів майбутніх кваліфікованих робітників технічних спеціальностей(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Слойко, В.М.; Sloyko, V.M.; Тіхонова, К.В.; Tikhonova, K.V.; Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.У статті схарактеризовано окремі аспекти дидактичних завдань, умов та засобів комп’ютерного навчання обробки конструкційних матеріалів майбутніх кваліфікованих робітників технічних спеціальностей у професійно-технічних навчальних закладах (ПТНЗ). Встановлено, що процес освітній процес у закладах професійної освіти потребує напрацювання електронних навчально-методичних комплексів, зорієнтованих на забезпечення технологічної підготовки учнів ПТНЗ. Доцільним є забезпечення програмних засобів сукупністю інформаційних компонентів методичного змісту для викладачів і учнів, необхідних для швидкої адаптації до умов комп’ютерного навчання та мінімізації негативних наслідків у взаємодії з комп’ютером.Item Методичні аспекти застосування особистісно-розвивальних технологій у навчанні основ виробництва учнів закладів професійної освіти(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.; Богута, Ю.А.; Bohuta, YU.A.; Деркач, М.О.; Derkach, M.O.У статті схарактеризовано методичні аспекти застосування особистісно-розвивальних технологій у навчанні основ виробництва учнів закладів професійної освіти. Встановлено, що процес проектування особистісно-розвивальних технологій навчання у закладах професійної освіти складається з таких етапів: формулювання інтегральної цілі; побудова ієрархії цілей; добір педагогічних технологій та форм організації навчання; напрацювання навчальної мотивації; проектування структури та елементів змісту у вигляді завдань; добір методів навчання і подання конкретних прийомів реалізації змісту; обґрунтування засобів зворотного зв’язку в навчанні; матеріалізація педагогічних технологій (плани-конспекти, технологічні карти, алгоритми).