Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
4 results
Search Results
Item Компетентність сучасного вчителя у сфері національної безпеки(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Коломієць, Д.І.; Kolomiets, D.I.; Матвійчук, А.Я.; Matviychuk, A.Ya.У статті проаналізовано вплив освіти на національну безпеку. Акцентовано увагу на необхідності імплементації теорії цивільного захисту в зміст шкільних навчальних предметів. Вказано на необхідність модернізації змісту й технологій викладання дисципліни «Цивільний захист» у педагогічних університетах.Item Теорія цивільного захисту в професійній підготовці вчителів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Коломієць, Д.І.; Kolomiets, D.I.; Грицак, А.В.; Hrytsak, A.V.У статті досліджується питання про місце теорії цивільного захисту в сучасній педагогічній освіті. Проаналізовано фактори негативного впливу нових загроз на національну безпеку, на соціальну сферу та здоров’я населення. Запропоновано нові питання викладання дисципліни «Цивільний захист» в педагогічних університетах.Item Застосування методу дизайн-мислення у професійній підготовці вчителів трудового навчання і технологій(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Коломієць, Д.І.; Kolomiets, D.I.; Козак, Т.С.; Kozak, T.S.; Швець, О.А.; Shvet, O.A.У статті обґрунтовано доцільність упровадження дизайн-освіти як інноваційної форми професійної підготовки вчителів трудового навчання. Проаналізовано причини уповільненого розвитку сфери дизайну в Україні. Обґрунтована необхідність розвитку дизайн-мислення в майбутніх учителів технологій. Вказано на функціонування взаємозв’язків між процесами дизайн-мислення та виробництва.Item Можливості цифровізації трудового навчання(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Грицак, А. В.; Gritsak, A. V.; Коломієць, Д. І.; Коломиец, Д. И.; Kolomiets, D.I.; Коломієць, Т. Д.; Kolomiets, T. D.У статті проаналізовано можливості, переваги й основні напрями цифровізації трудового навчання. Зроблено висновок, що основна освітня цінність інформаційних технологій у тому, що вони дозволяють створити незмірно більш яскраве мультисенсорне інтерактивне середовище трудового навчання з майже необмеженими потенційними можливостями для вчителів і учнів.