Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
4 results
Search Results
Item Формування фахових компетенцій майбутнього вчителя музики в процесі камерного ансамблевого музикування(Прага, 2016) Грінченко, Т. Д.; Hrinchenko, T. D.; Гринченко, Т. Д.Камерна музика є одним із найпотужніших засобів розвитку музичного смаку та розуміння. Саме під час гри в камерному ансамблі студенти набувають основних навичок сумісної гри. Розуміння змісту, форми та стилю камерних творів, а також здатність розглядати свою партію як частину музичного образу, здатність одночасно слухати кожну партію в їх єдності, розвиток слухового самоконтролю - все це дозволяє ознайомитись із специфікою мислення учасника ансамблюItem Формування мистецького досвіду майбутнього вчителя музики: інтегративний підхід(Київ ; Вінниця : ДОВ Вінниця, 2010) Грінченко, Т. Д.; Hrinchenko, T. D.Стаття присвячена проблемі практичного застосування інтегративного підходу до формування мистецького досвіду майбутнього вчителя музики у фаховій підготовці.Item Підготовка майбутнього вчителя музики до мистецько-педагогічної діяльності(Вінниця : Нілан – ЛТД, 2012) Грінченко, Т. Д.; Гринченко, Т. Д.; Hrinchenko, T. D.В даній статті визначаються головні засади мистецько-педагогічної діяльності майбутнього вчителя музики та здійснюється спроба окреслення шляхів забезпечення його готовності до роботи в загальноосвітній школі.Item Герменевтична інтерпретація як засіб досягнення глибинного розуміння твору мистецтва: до питання формування мистецького досвіду майбутнього вчителя музики(Вінниця : Планер, 2011) Грінченко, Т. Д.; Гринченко, Т. Д.; Hrinchenko, T. D.У даній статті здійснюється спроба узагальнення теоретичних засад герменевтичної інтерпретації та доводиться необхідність залучення герменевтики до професійної підготовки майбутнього вчителя музики. Ключові слова: герменевтика, розуміння, мистецький досвід.