Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
4 results
Search Results
Item Реалізація проєктної технології навчання засобами хмарних сервісів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Шимкова, І.В.; Shymkova, I.V.; Недзеленко, Ю.А.; Nedzelenko, Yu.A.; Дощечкіна, І.В.; Doshchechkina, I.V.Швидкий розвиток технологій та збільшення обсягу інформації потребує збереження та обробки, в свою чергу, хмарні сервіси надають можливість зберігати, редагувати та обробляти дані на віддалених серверах, що робить їх доступними з будь-якого пристрою з доступом до Інтернету. У статті розглядаються можливості реалізації групової проєктної технології навчання майбутніх учителів трудового навчання та технологій за допомогою хмарних сервісів. Описується програмне забезпечення для підтримки проєктної діяльності, що дозволяє організувати та керувати проєктами, створювати та редагувати проєктну документацію, спілкуватися та співпрацювати в команді, а також вести моніторинг та аналізувати результати проєктної діяльності.Item Теоретичні основи художньо-конструкторської діяльності учнів старшої школи під час навчання технологій(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Марущак, О.В.; Marushchak, O.V.; Недзеленко, Ю.А.; Nedzelenko, Yu.A.; Дощечкіна, І.В.; Doshchechkina, I.V.У статті теоретично обґрунтовано необхідність упровадження в освітній процес закладів загальної середньої освіти основ художньо-конструкторської діяльності під час навчання старшокласників технологій. Зазначено, що термін «художнє конструювання» використовується, як правило, у трьох значеннях: ототожнюється з дизайном, як практика дизайну, як заключний етап процесу художнього проєктування. Наголошено, що дизайн покладений в основу сучасних програм трудового навчання та технологій, оскільки дизайнерська діяльність визнана засобом розвитку творчих здібностей учнів. Здійснення якісної проєктно-технологічної діяльності передбачає наявність у молоді розвинутої художньо-конструкторської компетентності, яка виступає важливою складовою процесу проєктування.Item STEAM-проєктування інтер’єрних ляльок у закладах загальної середньої освіти як евристична креативна технологія(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Шимкова, І.В.; Shymkova, I.V.; Глуханюк, B.M.; Hlukhanyuk, V.M.; Недзеленко, Ю.А.; Nedzelenko, YU.A.; Слободянюк, Н.А.; Slobodyanyuk, N.A.У статті йдеться про особливості STEAM-проєктування інтер’єрних ляльок як евристичної креативної технології навчання. У STEAM-проєкті використовуються нові підходи до виготовлення іграшки, які можливо використати в якості засобу навчання з використанням хмарних сервісів, з мультимедійними ілюстративними матеріалами, технологічними картами тощо. Встановлено, що особистість постійно формується й розвивається задовольняючи потреби у власній творчій діяльності, а розвиток і самовизначення особистості зумовлює її діяльність як процес творення нового продукту, виробу, проєкту.Item Соціальні мережі як засіб підвищення ефективності навчання у ЗВО(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля»., 2020) Шимкова, І.В.; Шимкова, И.В.; Shimkova, I.V.; Недзеленко, Ю.А.; Nedzelenko, Yu.A.; Ткачук, Н.І.; Ткачук, Н.И.; Tkachuk, N.I.У статті представлений пошук та аналіз таких соціальних мереж, які дають змогу підвищити ефективність навчання майбутніх фахівців у галузі освіти та декоративного мистецтва.