Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
29 results
Search Results
Item Поверхні: утворення та завдання на кресленні(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля», 2020) Гаркушевський, В. С.; Цвілик, С. Д.У навчальному посібнику викладено зміст теорії і практики розділу «Поверхні: утворення та завдання на кресленні» дисципліни «Нарисна геометрія і креслення», як теоретичної основи галузі проектування і конструювання машин і механізмів, техніки й технологій. Наведено відомості про основні види і способи завдання поверхонь на кресленні, схарактеризовано криві й гранні поверхні. Значної уваги надано опису процесів утворення поверхонь. В посібнику наведено практичні рекомендації щодо здійснення певних побудов на гранних і кривих поверхнях. Особливої уваги надано особливим побудовам розгорток поверхонь: точних, наближених і умовних. Посібник може бути використаний студентами спеціальностей 014.10 Середня освіта (Трудове навчання та технології) та 015.16 Професійна освіта (Сфера обслуговування).Item Обробка конструкційних матеріалів(Вінниця : ВДПУ, 2024) Шимкова, І. В.; Гаркушевський, В. С.; Цвілик, С. Д.; Марущак, О. В.Навчально-методичний посібник містить комплекс практичних та лабораторних робіт з дисципліни «Обробка конструкційних матеріалів». У посібнику представлено сім практичних робіт загальним обсягом 14 годин, які охоплюють вивчення кінематичних схем та принципів роботи металорізальних верстатів, а також вісім лабораторних робіт загальним обсягом 16 годин, присвячених дослідженню процесів різання металів, вивченню різальних інструментів та методів обробки матеріалів. Посібник призначений для студентів предметної спеціальності 014.10 Середня освіта (Технології) закладів вищої освіти та може бути корисним для викладачів, майстрів виробничого навчання та фахівців машинобудівної галузі.Item Вимоги до обробки поверхонь (допуски й посадки, шорсткість поверхні) на робочих креслениках деталей(Вінниця: ПП Балюк, 2023) Гаркушевський, В. С.; Harkushevskyi, V. S.; Цвілик, С. Д.; Шимкова, І. В.; Shymkova, I. V.; Tsvilyk S. D.Навчально-методичний посібник містить теоретичні й нормативні матеріали для виконання практичних задач з призначення допусків і посадок гладких з’єднань, з установлення точності форми, розташування та шорсткості елементів деталей, допусків кутів, конічних деталей та з’єднань, з призначення невказаних граничних відхилень і допусків та відповідні практичні завдання. Наведено приклади розрахунків та вибору допусків і посадок. Подано загальні відомості про вимоги до обробки поверхонь, вимоги стандартів та правила виконання робочих креслеників, комплекс індивідуальних графічних завдань та певні методичні поради щодо їхнього виконання. Призначений для студентів спеціальності 014.10 Середня освіта (Трудове навчання та технології) денної та заочної форм навчання, а також буде корисним для викладачів дисциплін, зміст яких пов'язаний з правилами виконання і читання різних видів і типів креслеників.Item Види, типи і правила виконання креслеників схем виробів(Вінниця: ПП Балюк, 2022) Гаркушевський, В. С.; Harkushevskyi, V. S.; Цвілик, С. Д.; Tsvilyk, S. D.Навчально-методичний посібник містить загальні відомості про види і типи схем, вимоги стандартів та правила їхнього виконання, комплекс індивідуальних графічних завдань та певні методичні поради щодо їхнього виконання. Призначений для студентів спеціальності 014.10 Середня освіта (Трудове навчання та технології) денної та заочної форм навчання, а також буде корисним для викладачів дисциплін, зміст яких пов'язаний з правилами виконання і читання різних видів і типів схем. Посібник може бути використаний студентами спеціальностей 014.10 Середня освіта (Трудове навчання та технології).Item Розвиток технологічних компетентностей учнів профільної школи в процесі навчання художньої обробки деревини(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Гаркушевський, В. С.; Гуцько, М. С.; Андрусишена, Д. А.В статті розглядаються аспекти формування технологічних компетентностей учнів профільної школи в процесі навчання художньої обробки деревини. Встановлено, що цей профіль навчання має свою специфіку щодо гармонійного поєднання художньої, національної і технічної складових, що впливає на визначення змісту навчання. У навчанні технологій художньої обробки деревини з використанням засобів мультимедіа в учнів розвивається пізнавальна діяльність, логічне мислення, увага, пам’ять, вони стають більш активними. Розповсюдженими формами є представлення навчального матеріалу у вигляді електронних підручників, енциклопедій, де застосовуються гіпертекстові технології та елементи мультимедіа і їх використання є ефективним для підвищення якості знань.Item Моделювання систем міжпредметних зв’язків основ виробництва в навчанні технологій учнів старшої школи(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Гаркушевський, В. С.; Бабич, В. В.; Загородній, О. В.; Цвілик, Р. О.У статті йдеться про моделювання міжпредметних зв’язків основ виробництва в навчанні технологій учнів старшої школи. Встановлено, що міжпредметні зв’язки виявляються через зв’язок явищ і процесів, закономірності виділення окремих знань, коли відбувається глибоке проникнення у процеси вивчення, комплексний розгляд об’єктів, явищ. Елементи знань стають динамічними щодо послідовності їх подання, змісту знань, видів діяльності вчителя й сприяють утворенню міжпредметної структури навчальних знань.Item Використання комп’ютерних програм під час навчання обробки конструкційних матеріалів майбутніх кваліфікованих робітників(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Гаркушевський, В. С.; Гаркушевский, В. С.; Garkushevsk, V. S.; Деркач, М. О.; Деркач, М. А.; Derkach, M. O.; Гордєєв, В. В.; Gordeyev, V. V.У статті розглядається використання комп’ютерних програм під час навчання обробки конструкційних матеріалів майбутніх кваліфікованих робітників. Встановлено, що практичні заняття з використанням комп’ютерних технологій сприяють посиленню зворотного зв’язку у педагогічній системі, призначені для поглибленого вивчення, розширення, деталізації знання, одержаного в узагальненій формі. У методичних рекомендаціях до проведення практичних занять з обробки конструкційних матеріалів варто передбачати використання інноваційних комп’ютерних методів навчання, модульну побудову змісту, поєднання різних методів навчання, групову й індивідуальну роботу, активне навчання (проблемне, ділові ігри).Item Засади компетентнісного підходу в навчанні основ підприємництва учнів старшої школи(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Гаркушевський, В. С.; Гаркушевский, В. С.; Garkushevsky, V. S.; Бохонко, М. С.; Бохонко, Н. С.; Bokhonko, M. S.; Ваколюк, В. В.; Vakolyuk, V. V.У статті розглянуто засади компетентнісного підходу в навчанні основ підприємництва учнів старшої школи. Встановлено сутність та взаємні зв’язки основних економічних педагогічних категорій, що є складовими економічно компетентності. Визначено, що навчання основ підприємництва в старшій школі є складовою системи економічної освіти як окремого учня, так і суспільства. Економічне виховання, що здійснюється поза школою, також відіграє важливу роль у формуванні економічної свідомості та економічної культури особистості.Item Засоби мультимедіа як інструментарій активізації когнітивної діяльності учнів середньої і професійної школи(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Гаркушевський, В. С.; Гаркушевский, В. С.; Garkushevsky, V. S.; Михальчук, О. І.; Михальчук, О. И.; Mikhalchuk, O. I.; Уманець, М. І.; Уманец, М. И.; Umanets, M. I.У статті розглядаються проблеми застосування засобів мультимедіа як інструментарію активізації когнітивної діяльності учнів середньої і професійної школи. Встановлено, що призначення мультимедійного уроку з розвитку когнітивних здібностей учнів є таким: вивчення нового матеріалу, добір і подання нової інформації; закріплення набутих знань, відпрацювання предметних компетентностей; повторення, практичного застосування одержаних знань і сформованих умінь та навичок; узагальнення, систематизації знань. Для посилення когнітивного ефекту уроку вчителеві варто акцентувати увагу учнів на завданнях уроку, щоб проведення мультимедійного уроку не стало просто формалізованою процедурою. Виходячи з цього, вчитель підбирає необхідні форми і методи проведення уроку, освітні технології, прийоми педагогічної техніки.Item Обґрунтування компетентнісної графічної підготовки вчителя трудового навчання та технологій і викладача професійної освіти засобами матричного моделювання(Київ-Вінниця: ТОВ фірма "Планер", 2019) Цвілик, С. Д.; Цвилык, С. Д.; Tsvilik, S. D.; Гаркушевський, В. С.; Гаркушевский, В. С.; Garkushevsky, V. S.; Шимкова, І. В.; Шимкова, И. В.; Shimkova, I. V.У статті розглядаються проблеми компетентнісної графічної підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій і викладачів професійної освіти. За умов застосування теоретичних засад компетентнісного підходу та визначення наступності у змісті графічної підготовки у вищому закладі освіти, спираючись на актуальні дослідження та практичні рекомендації створено матрицю наступнісно-компетентнісного навчання нарисної геометрії і креслення як систему формування загальних і фахових компетентностей, спроектовано навчальну мобільність і групову співпрацю педагогів та студентів для ефективного досягнення освітніх цілей. Встановлено, що наступнісно-компетентнісний аналіз структури й інформаційного наповнення змісту графічних дисциплін засобами матричного моделювання дає можливість оптимізувати графічну підготовку вчителя трудового навчання та технологій та викладача професійної освіти. Одним з проявів такого процесу є оновлення й коригування змісту навчання графічних дисциплін у ВЗО, визначення умов формування технічного і просторово-об’єктного мислення. Запропонована матриця наступнісно-компетентнісного навчання нарисної геометрії і креслення відображає психологічні закономірності сприймання і засвоєння навчального матеріалу, формування графічних компетентностей майбутніх фахівців.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »