Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
3 results
Search Results
Item Музично-естетичне виховання молодших школярів засобом театралізації української народної пісні(Вінниця, 2022) Брилін, Б.У статті розглядаються актуальні проблеми сучасної педагогічної науки – формування естетичної культури молодших школярів у процесі театралізованої діяльності. Визначено роль та місце естетичної культури у виховному процесі на основі аналізу стану розробленості цієї проблеми у науковій теорії та виховній практиці. З’ясовано вагомість театралізованої діяльності, театралізації та інсценізації української народної пісні як засобу музично-естетичного виховання дітей молодшого шкільного віку.Item Театралізація української народної пісні як засіб музично-естетичного виховання молодших школярів(Вінниця : ФОП Корзун Д. Ю., 2020) Брилін, Б.; Brilin, B.; Бриліна, В.; Brilinа, V.У статті розглядаються аспекти творчого розвитку молодших школярів засобами театралізованого дійства в процесі інсценізації української народної пісні. Обґрунтовується значимість застосування театралізованого дійства в процесі навчально-творчої діяльності. З‘ясовано значення театралізації української народної пісні як засобу музично-естетичного виховання дітей.Item Формування естетичного відношення молодших школярів до музичного мистецтва(Вінниця : ВДПУ, 2020) Брилін, Б.Педагогічне керування процесом формування емоційно-естетичного відношення забезпечує організацію такої діяльності молодших школярів, яка стимулює розвиток самостійного осмислення власних емоційних реакцій, спонукає до оволодіння навичками у визначенні послідовності, вимагає ретельного добору музично-художнього матеріалу, який містить яскраво виражену динаміку емоційних настроїв, взаємодію музично-виражальних засобів у створенні художніх образів, що відповідають віковим особливостям, інтересам і потребам учнів молодших класів. Вирішенню завдань з формування естетичного відношення до музики сприяє використання інших творів мистецтва. Внаслідок взаємодії різних видів мистецтва в учнів активізуються психічні новоутворення, що допомагають заглибленню в художній світ конкретного музичного твору. Встановлення зв’язків між творами різних видів мистецтва сприяє формуванню спостережливості, аналізу, оволодінню узагальненими способами оцінювальної художньо-естетичної діяльності.