Факультет іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8b3994c0-270f-4e57-9a3a-6609126fc292
Browse
695 results
Search Results
Item Діахронічний аспект формування категорії кількості в англійській мові(2010) Грачова, І.Є.Останні десятиліття XX – XXI ст. позначені певними зрушеннями у розбудові діахронних студій. Особливий інтерес викликають питання, пов’язані зі становленням певних лексико-граматичних категорій. Категорія кількості неодноразово слугувала об’єктом дослідження у мовознавчих студіях різних часів. Проте, виявлення тенденцій еволюції цієї категорії сприяє подальшій розбудові мовних одиниць та мовних універсалійItem Методологічні та психологічні проблеми використання інформаційно-комунікаційних технологій у дистанційному навчанні(Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки., 2016) Фальштинська Ю. В.В статті досліджуються та аналізуються методологічні та психологічні проблеми використання інформаційно-комунікаційних технологій в дистанційному навчанні (ДН). Визначено чинники, які впливають на результативність навчання. Розглянуто типи сприймання інформації та засвоєння навчального матеріалу студентами та як вони реалізуються в дистанційному навчанні. Виявлено, що візуалам і дигіталам легше сприймати інформацію дистанційно, в той час як аудіала і кінестетам важче. Проведено порівняльний аналіз типів темпераменту студентів. Надано рекомендації щодо розробки дистанційного курсу, враховуючи типи темпераменту студентів.Item Зіставна лінгвокультурологія: методологічні проблеми та перспективні методики : монографія(Переяслав- Хмельницький; Кременчук : Вид-во ПП Щербатих О. В., 2018) Мізін, К.І.; Мизин, К.И.; Петров, О.О.; Петров, А.А.; Mizin, K.I.; Petrov, O.O.У монографії розглянуто методологічні проблеми становлення нового мовознавчого напряму – зіставної лінгвокультурології. Із цією метою визначено слабкі методологічні місця останньої та опрацьовано перспективні методики, які слугують для верифікаційного підсилення зіставно-лінгвокультурологічного аналізу лінгвокультурно релевантних концептів у британському, німецькому, українському та російському лінгвосоціумах (універсальні концепти ГОРДІСТЬ, ЩЕДРІСТЬ, СКУПІСТЬ, ЗАЗДРІСТЬ, німецькі етноунікальні концепти SCHADENFREUDE, SEHNSUCHT, FERNWEH, GÖNNEN, KUMMERSPECK, TORSCHLUSSPANIK). Особлива увага приділена методиці встановлення лінгвоспецифіки імен лінгвокультурних концептів за допомогою перекладацького аналізу дискурсивних зразків, відібраних із мовних корпусів, та методиці «аксіологічних терезів», яка є найбільш ефективною для розкриття ціннісних смислів морально-етичних концептів. При цьому висвітлено загальні закономірності й національно-культурну специфіку у відображенні та фіксації виявів культури досліджуваних етносів у мові. Монографія призначена широкому колу філологів: студентам, магістрам, аспірантам, докторантам, викладачам, культурологам, перекладачам.Item Форми й методи підвищення наукової публікаційної активності та продуктивності викладачів вищої школи(Вінниця : ВДПУ, 2019) Коломієць, Алла Миколаївна; Коломиец, А. Н.; Kolomiiets, A. M.; Громов, Євген Володимирович; Громов, Е. В.; Gromov, Y. V.; Коломієць, Дмитро Іванович; Коломієць, Д. И.; Kolomiiets, D. I.У статті проаналізовані різні системи рейтингування університетів. З’ясовано, що показники наукової публікаційної активності суттєво впливають на конкурентоспроможність ЗВО не лише на регіональному, а й на міжнародному рівні. Показано, що для того, щоб університету отримати міжнародне визнання, попасти в світові рейтинги і зайняти там відповідні позиції, кожному викладачу українських ЗВО потрібно знати про критерії рейтингування університетів і намагатись сприяти підвищенню показників діяльності закладу, в якому вони працюють. Запропоновано можливі форми й методи підвищення наукової публікаційної активності та продуктивності викладачів вищої школи. За результатами порівняння показників наукової діяльності університету за останні кілька років доведена ефективність системи проведених заходів (семінарів, вебінарів, консультацій, створення наукових профілів, запровадження індивідуального рейтингування та преміювання). Підтверджено, що активізація публікаційної активності кожного викладача вищої школи сприяє підвищенню показників наукової діяльності університету в цілому. Зроблено висновок, що система стимуляції публікаційної активності науково-педагогічних працівників є ефективною лише за умови комплексного впровадження в діяльність університету всіх зазначених у статті форм і методів.Item Застосування мультимедійних технологій як основа особистісно орієнтованого підходу у викладанні іноземних мов(Вінниця : ВДПУ, 2017) Громов, Євген Володимирович; Громов, Е. В.; Gromov, Y. V.; Мазайкіна, Ірина Олегівна; Мазайкина, И.О.; Mazajkina, I. O.Стаття присвячена проблемі використання сучасних мультимедійних технологій в якості основної складової особистісно орієнтованого підходу у викладанні іноземних мов. Автори визначають вплив психологічного комфорту від застосування мультимедійних технологій майбутніми вчителями іноземних мов на їхню готовність до впровадження цих технологій у професійній діяльності. Також доведено, що подібні технології навчання іноземних мов з дидактичної точки зору оптимізують психічне навантаження, активізують пізнавальну діяльність, скеровують і контролюють процес формування та розвитку мовних навичок і вмінь, розвивають активність і самостійність у розв’язанні комунікативно-проблемних завдань.Item Застосування колективних форм аудиторної роботи як засіб підвищення мотивації в навчанні англійському усному мовленню польських студентів нефілологічних спеціальностей(2018) Громов, Євген Володимирович; Громов, Е. В.; Gromov, Y. V.В статті розглянуті особливості застосування колективних форм аудиторної роботи як засобу підвищення мотивації в навчанні англомовному усному фаховому спілкуванню студентів нефілологічних спеціальностей закладів вищої освіти Польщі. Показано, що інтенсифікація процесу англомовного усного фахового спілкування польських студентів нефілологічних спеціальностей досягається за рахунок позитивних змін у структурі мотивації, тобто за допомогою вироблення в них оптимального типу мотиваційної структури з домінуванням орієнтації на процес і результат. Джерелом для вироблення найбільш продуктивної мотивації в навчанні англійській мові служить система аудиторної роботи, заснована на колективних формах діяльності із застосуванням групового навчання, вирішення комунікативних завдань всім колективом, і таких форм роботи як навчальний діалог, навчання в співпраці, навчальна дискусія, мозковий штурм, навчальна ділова гра.Item Технічна освіта у Польщі: минуле, сьогодення, перспективи розвитку(Вінниця: ВДПУ, 2010) Громов, Євген Володимирович; Громов, Е. В.; Gromov, Y. V.Навчальний посібник присвячено дослідженню особливостей розвитку технічної освіти у Польщі від моменту її зародження по теперішній час на тлі загальноєвропейських освітніх тенденцій. На основі вивчення літературних джерел, українських і польських документів і матеріалів, а також документів міжнародних організацій простежена динаміка впливу соціально-економічних змін на загальні тенденції в методології організації технічної освіти в Польщі на різних історичних етапах; розкрито особливості сучасної структурної організації та практичної реалізації польської технічної освіти, а також перспективи її розвитку; охарактеризовано основні чинники підготовки польських фахівців з технічних спеціальностей на усіх рівнях в умовах ринкової економіки; виявлено подібне і відмінне в системах підготовки фахівців з технічних спеціальностей України та Польщі; обґрунтовано науково-методичні рекомендації щодо можливостей творчого використання прогресивних ідей польського досвіду задля модернізації системи технічної освіти України.Item Usage of Modern Information Technologies in Learning and Research Activities(2014) Кобися, Володимир Михайлович; Кобыся, В. М.; Kobysia, V. M.; Громов, Євген Володимирович; Громов, Е. В.; Gromov, Y. V.The article is conditioned by the necessity of development of students’ cognitive interests via interactive educational environment. The authors dwell on the possibilities of usage of the Internet network services, communication means and modern software in educational and research process.Item Usage of portfolio-technology in the process of foreign languages learning by European higher school students(Odessa, 2017) Громов, Євген Володимирович; Громов, Е. В.; Gromov, Y. V.; Мазайкіна, Ірина Олегівна; Мазайкина, И. О.; Mazaikina, I. O.It has been shown that portfolio-technology is actively exploited in educational systems of developed European countries, where it is classified to the category of authentically individualized assessment tools which are aimed at new forms of students’ evaluation and self-evaluation. The authors give classification of portfolios depending on their goals, tasks and ways of realization. It has also been proved that at the present stage of the European higher education development, the portfolio-technology is considered one of the most effective and advanced innovative methods of learning foreign languages.Item Іншомовна комунікативна компетентність як індикатор готовності педагога до професійної мобільності(Вінниця, 2017) Коломієць, Алла Миколаївна; Коломиец, А. Н.; Kolomiiets, A. M.; Коломієць, Дмитро Іванович; Коломиец, Д. И.; Kolomiiets, D. I.; Громов, Євген Володимирович; Громов, Е. В.; Gromov, Y. V.У статті доведено необхідність навчання майбутніх науковців пошуку наукометричної інформації, що необхідна для організації наукової діяльності та презентації результатів власних досліджень у мережі Інтернет. Запропоновано окремі методичні прийоми такого навчання (пошук інформації про наукометричні бази; складання переліку українських наукових видань, що індексуються в певних наукометричних базах; підготовка доповідей про найбільш престижні міжнародні наукометричні бази; аналіз профілю університету в Google Scholar; аналіз тематичного спектру педагогічних досліджень у виданнях з наукометричної бази Scopus та ін.).