Факультет іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8b3994c0-270f-4e57-9a3a-6609126fc292
Browse
3 results
Search Results
Item Використання автентичних текстів в автономному навчанні професійно орієнтованого англомовного спілкування(Запоріжжя : КПУ, 2020., 2020) Дмітренко, Н.Є.; Дмитренко, Н.Е.; Dmitrenko, N.Статтю присвячено визначенню функцій, видів і змістових аспектів автентичності навчальних текстів і етапів роботи з ними у процесі автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування. Автор статті висвітлює такі змістовні аспекти автентичності навчального тексту: культурологічний, інформативний, ситуативний, національної ментальності, реактивний, оформлення та автентичність навчальних завдань до текстів. Робота з автентичними текстами має своєрідну специфіку та включає декілька етапів: ідентифікація змісту тексту; аналіз та осмислення змісту тексту; робота над змістом тексту.Item Методичні рекомендації щодо написання дипломних робіт з методики навчання іноземних мов (для здобувачів ступеня вищої освіти магістра денної та заочної форм навчання)(Вінниця, 2019) Глазунова, Т. В.; Лісниченко, А. П.; Лесниченко, А. П.; Дмітренко, Н. Є.; Дмитренко, Н. Е.; Dmitrenko, N.; Довгалюк, Т. А.; Glazunova, T.; Dovhaliuk, T.; Lisnychenko, A.У методичних рекомендаціях висвітлюються питання написання і захисту дипломної роботи з методики навчання іноземних мов. Приділено увагу опису категоріального апарату наукового дослідження, структури, оформлення та захисту роботи. Методичні рекомендації розраховані на здобвучів ступеня вищої освіти магістра денної та заочної форми навчання факультету іноземних мов Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського.Item Problem-based learning as a learner-centered approach: general review(Вінниця: ВДПУ, 2017) Dmitrenko, N.The article is devoted to the problem-based learning that creates a link between theoretical knowledge and practice in educational process. PBL main goals as: developing group learning environments; helping students to learn and understand curriculum contents; helping students to acquire problem solving skills, to be used in the future on the professional practice; improving communication and professional interaction are observed in the article.