Факультет іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8b3994c0-270f-4e57-9a3a-6609126fc292
Browse
4 results
Search Results
Item “SWOT” аналіз як стратегічний прийом прийняття професійних рішень у методиці навчання іноземних мов(Маріуполь, 2018) Авксентьєва, T.; Авксентьeва, T.; Avksentieva, T.Публікація присвячена проблемі підготовки вчителів іноземних мов «нового покоління», які б найбільше відповідали вимогам, що висуваються сучасними освітніми стандартами та школою. У зв’язку з цим у тезах розглядаються можливості та переваги використання SWOT аналізу як універсального знаряддя для прийняття ефективних професійних рішень та цілої низки супутніх професійних навичок та вмінь, таких як гнучкість, критичне мислення та планування навчальних цілей та результатів.Item Навчально-методичний посібник з методики навчання іноземних мов для студентів другого курсу денної форми навчання(Вінниця: ВДПУ ім. М.Коцюбинського, 2017) Змієвська, О. О.; Змиевская, О. О.; Zmiyevska, О. О.; Авксентьєва, T.; Авксентьeва, T.; Avksentyeva, T. A.; Глазунова, Т. В.; Glazunova, T. V.; Лавренчук, Я.Ю.; Lavrenchuk, Y. Y.; Поляруш, В. С.; Polyarush, V. S.; Lisnychenko, A.; Лісниченко, А. П.; Лесниченко, А. П.; Баліцька, О. С.; Балицкая, О. С.; Balitska, O. S.Навчальний посібник призначений для роботи над новим експериментальним курсом із методики навчання іноземних мов у рамках проекту «Шкільний учитель нового покоління», що впроваджується за підтримки Британської Ради в Україні та Міністерства освіти та науки України. У частині 1 навчального посібника представлені розгорнуті плани занять до модуля 1 програми курсу, відповідні робочі матеріали, глосарій ключових понять та термінів, список рекомендованої літератури для опанування студентами теоретичними знаннями, практичними навичками та вміннями навчання іноземних мов.Item Формування моральної свідомості студентів вищих педагогічних навчальних закладів(Київ-Вінниця, 2014) Авксентьєва, T.; Авксентьeва, T.; Avksentieva, T.В статті розкриваються педагогічні умови формування моральної свідомості студентів вищих педагогічних навчальних закладів, визначаються критерії та рівні розвитку їх моральної свідомостіItem Шляхи запровадження інклюзивної освіти у ВНЗ України(Вінниця, 2016) Лісниченко, А. П.; Лесниченко, А. П.; Lisnychenko, A.; Авксентьєва, T.; Авксентьeва, T.; Avksentieva, Т. А.У статті розкривається поняття інклюзивної вищої освіти як системи освітніх послуг з поєднанням елементів спеціальної та інклюзивної освіти, що базуються на принципах діалогу, обопільного суверенітету, свободи співрозвитку тощо. Обґрунтовується використання інклюзивної моделі навчання в вищому навчальному закладі як оптимальної, на відміну від інтегрованої форми навчання чи навчання студентів з особливими потребами в спеціальних академічних групах. Виокремлюються шляхи комплексного підходу до запровадження інклюзивної вищої освіти: розвитку спеціалізованої матеріально-технічної бази та навчально-методичної складової; інклюзивної компетентності викладачів та студентів; медико-реабілітаційної, соціально-психологічної, соціально-педагогічної та соціально-правової сфер.