Автореферати та дисертації
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8a546e8e-ce81-4d78-8825-2906a414b663
Browse
2 results
Search Results
Item Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до педагогічної взаємодії з учнями в навчальній діяльності(Вінниця, 2011) Шролик, Ганна Павлівна; Шролик, А. П.; Shrolyk, H. P.У дослідженні висвітлено стан проблеми підготовки майбутніх учителів іноземної мови до педагогічної взаємодії з учнями у навчальній діяльності в педагогічній теорії та практиці, виявлено сутність та структуру поняття «педагогічна взаємодія вчителя та учнів» та її роль в навчальному процесі. Розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до педагогічної взаємодії: формування іншомовної комунікативної компетентності відповідно до принципів контекстного підходу, організація освітнього мікросередовища на засадах суб’єкт-суб’єктної взаємодії викладача та студентів, активізація когнітивної та комунікативної діяльності майбутніх учителів іноземної мови засобами інноваційних технологій. Педагогічний експеримент підтвердив ефективність запропонованої гіпотези, розробленої моделі, критеріїв і показників її діагностики, педагогічних умов і механізмів проведення роботи.Item Педагогічні умови формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій(Вінниця, 2013) Вяхк, І. А.; Viakhk, I. A.У дисертації визначені і обґрунтовані педагогічні умови формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій: системне навчання змісту спеціальності іноземною мовою; моделювання професійної діяльності майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій засобами іноземної мови; реалізація принципів змішаного навчання у навчально-методичних матеріалах. У дисертації уточнено поняття «іншомовна комунікативна компетентність майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій». Розроблено іншомовний аспект структурно-функціональної моделі сучасного фахівця у галузі інформаційних технологій, визначено структуру іншомовної комунікативної компетентності фахівця у галузі інформаційних технологій з урахуванням характеру його діяльності; розроблено модель формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій. Експериментально перевірена ефективність запропонованих педагогічних умов, підготовлено навчальний посібник, створено навчальний сайт і видані методичні вказівки щодо формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій.