Освітній хаб "NotBox"
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/531d7c8a-b8aa-42a6-acac-951851968de5
Browse
2 results
Search Results
Item Інноваційний менеджмент в закладах вищої освіти(Вінниця : ВДПУ, 2024) Ставнича, Наталя; Попенко, ОлександрВ статті розглядаються питання застосування інноваційного менеджменту в закладах вищої освіти. Характеризується необхідність адаптивності закладів вищої освіти до вимог часу та нових вимог ринку освітніх послух. Проводиться аналіз впливу інноваційних підходів в управління ЗВО та їх впливу на підвищення ефективності освітніх інституцій, забезпечення їх конкурентоспроможність. Окреслено вплив технологічних інновацій на освітній процес, включаючи впровадження цифрових технологій, новітніх методик навчання та розробку міждисциплінарних програм, які забезпечують комплексний розвиток професійних компетентностей здобувачів вищої освіти. Також розглядаються стратегічні аспекти співпраці зі стейкхолдерам, що відкриває нові можливості для комерціалізації наукових розробок та підготовки випускників, здатних до інноваційної діяльності в різних секторах економіки. Охарактеризовано оснівні методи інноваційного менеджменту в закладах вищої освіти та наведено приклади їх впровадження.Item Андрагогічні підходи у формуванні професійної компетентності магістрів з освітніх наук(Вінниця : ВДПУ, 2024) Мельник, Алла; Бурлака, НеляМагістри з освітніх наук володіють значним потенціалом для майбутньої викладацької діяльності у закладах вищої освіти, тому їх підготовка має відповідати сучасним вимогам суспільства. Використання андрагогічних підходів у підготовці магістрів з освітніх наук може сприяти покращенню якості освіти. Дослідження та аналіз андрагогічних засад у навчанні магістрів з освітніх наук спрямовані на оптимізацію навчального процесу та підвищення якості освіти. Робота розкриває педагогічні можливості використання андрагогічного підходу та моделі навчання у підготовці магістрів з освітніх наук у вищих навчальних закладах, підкреслюючи важливість формування андрагогічної компетентності у майбутніх педагогічних працівників.