У статті розглянуто особливості використання ресурсу Сlasstime у оцінюванні навчальних досягнень дітей з особливими освітніми потребами. Акцентовано на перевагах даного ресурсу, зокрема, можливості мінімізувати витрати часу на підготовку, проведення, перевірку та зберігання результатів навчальних досягнень здобувачів з особливими освітніми потребами, врахуванні індивідуальних особливостей здобувачів та безкоштовності даного ресурсу.
