Факультет історії і міжнародних відносин
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/490327fb-7fd4-4939-a4e6-430027a55f70
Browse
3 results
Search Results
Item Заснування Першої чоловічої гімназії у Житомирі та формування її педагогічного колективу(Вінниця : ВДПУ, 2024) Романюк, Н.; Махорін, Г.; Марченко, С.Метою статті є аналіз передумов, причин і обставин заснування одного з найдавніших навчальних закладів в Україні, характеристика якісного складу його педагогічного колективу. Методологія дослідження ґрунтується на поєднанні загальнонаукових і спеціально-історичних методів та дотриманні основних принципів історичних досліджень: історизму, об’єктивності, системності у процесі опрацювання архівних джерел і документів та підготовки висновків. Наукова новизна полягає в тому, що вперше ґрунтовно опрацьовано комплекс архівних джерел, які стосуються історії Першої чоловічої гімназії у Житомирі, охарактеризовано історіографію проблеми, докладно прослідковано процес заснування і становлення цього навчального закладу, формування колективу викладачів. Вперше подано біографічні довідки про викладачів гімназії початкового періоду її існування. Введено у науковий обіг нові архівні джерела. Висновки. Заснування Першої чоловічої гімназії у Житомирі відбулося в умовах зміни національної політики царизму щодо поляків після придушення польського повстання 1830 – 1831 рр. Створюючи мережу російськомовних навчальних закладів, царська влада мала на меті подолання польського впливу на території Волинської губернії та впровадження імперської русифікаторської політики в регіоні. Чоловіча гімназія у Житомирі, заснована 1833 року, – один з найдавніших навчальних закладів в Україні і один з перших (після Київської та Ніжинської), який виконував роль підготовки майбутніх науковців для новоствореного Київського університету. На прикладі Першої чоловічої гімназії у Житомирі ми констатуємо, що у початковий період становлення гімназійної освіти в Україні характерною була плинність педагогічних кадрів, їх перетікання з одного навчального закладу до іншого. Шляхом переведення викладачів із Житомирської чоловічої гімназії до університету Св. Володимира вирішували проблему дефіциту кадрів в останньому.Item Особливості розвитку освіти на Волині наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст.(Вінниця : ВДПУ, 2023) Цецик, Ярослав; Олексін, Юрій; Цецик, СвітланаМетою статті є дослідження ролі органів імперської влади та місцевого самоврядування у розвитку початкової та середньої освіти у Волинській губернії наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. Авторами проаналізовано архівні документи та наукові праці, в яких висвітлено специфіку та особливості розвитку початкової, професійної та середньої освіти на Волині у досліджуваний період. Виділено роль органів місцевого самоврядування у розвитку освіти у регіоні. Методологія дослідження ґрунтується на використанні спеціальних історичних (порівняльно-історичного та хронологічного) та загальнонаукових методів дослідження (аналізу, синтезу й узагальнення), що у поєднанні з принципами поліфакторності, об’єктивізму та історизму створило необхідні умови для неупередженого висвітлення поставлених завдань. Наукова новизна роботи полягає у тому, що автори на основі архівних документів та матеріалів періодичної преси з’ясували роль органів імперської влади та місцевого самоврядування у розвитку початкової, професійної та середньої освіти на Волині наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. Висновки. На основі неупередженого аналізу архівних документів та матеріалів періодичної преси з’ясовано роль органів місцевого самоврядування у розвитку освіти на Волині наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. Відзначено, що завдяки зусиллям органів міського самоврядування у регіоні було відкрито ряд чоловічих та жіночих гімназій, частину прогімназій реорганізовано у повноцінні гімназії, що великою мірою впливало на розвиток освіти у регіоні. Окрема увага приділена ролі органів земського самоврядування у розвитку мережі початкових шкіл у всіх повітах губернії. Волинське земство після початку своєї повноцінної діяльності у 1911 р. важливу увагу, як і органи міського самоврядування, приділяло розвитку професійної освіти. Для реалізації поставленої мети вони не лише субсидіювали відкриття нових навчальних закладів, а й також фінансували вже діючі, виділяли стипендії для учнів педагогічних навчальних закладів за умови, що останні, після закінчення закладу, працюватимуть у земських школах. Значна увага приділялася також працевлаштуванню випускників фельдшерсько-акушерського училища.Item Становлення навчальних закладів освіти у Вінниці на початку ХХ ст.(Вінниця : ВДПУ, 2012) Пугач, В. М.; Пугач, В. Н.; Pugach, V. M.У статті автор ставить за мету простежити становлення навчальних закладів міста на початку ХХ ст.