Факультет математики, фізики і комп'ютерних наук
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/44f877e6-8cc7-4edf-aef2-c07df95ea018
Browse
3 results
Search Results
Item Використання засобів мультимедіа під час розв’язування фізичних задач(Кропивницький: ПП «Ексклюзив-Систем», 2017) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А. М.Розглядається використання засобів мультимедіа під час розв’язування фізичних задач у майбутніх учителів хімії і біології. З’ясовано, що велике значення має правильний підбір навчальних задач (завдань), які визначають раціональність і компактність використання засобів мультимедіа. Вдало підібрані задачі сприяють у майбутніх учителів хімії і біології інтересу до самостійного здобування знань, розвивають критичне мислення, допомагають опановувати складні явища у суспільстві та природі.Item Використання засобів мультимедіа при вивченні теми “Електричний струм у різних середовищах” у майбутніх учителів хімії і біології(Вінниця, 2013) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А. М.В статті розглядається використання засобів мультимедіа при вивченні теми «Електричний струм у різних середовищах» у майбутніх учителів хімії і біології. Комп’ютерні технології відкривають студентам доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, дають цілком нові можливості для творчості, знаходження і закріплення усяких професійних навиків, дозволяють реалізувати принципово нові форми і методи навчання. Ефективність навчання з використанням засобів мультимедіа в значній мірі залежить від якості навчальних програмних засобів. Вивчення і використання запропонованої методики майбутніми учителями хімії і біології розширює їх погляди на засоби наочності, як загально-дидактичну категорію, методи навчання і активізує навчально-пізнавальну діяльність їх в процесі вивчення фізики.Item Формирование познавательного интереса будущих учителей химии и биологии на занятиях по физике средствами мультимедиа(Vilnius, Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2013) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А. М.Актуальность изложенного материала в статье обусловлено тем, что познавательный интерес на сегодняшний день является одним из важных атрибутов личности. Поэтому в центре внимания учебно-воспитательного процесса он рассматривается как движущая сила активизации и развития познавательной деятельности студентов, и есть важным направлением повышения эффективности образовательной деятельности. Рассматривается формирование познавательного интереса будущих учителей химии и биологии на занятиях по физике средствами мультимедиа как стимул познавательной деятельности и мотивации учебной деятельности студентов, который направляет развитие мотивационной сферы личности, дает возможности для формирования творческой учебной деятельности студента.