Стаття розглядає питання необхідності організації навчально-пізнавальної діяльності школярів на уроках трудового навчання, образотворчого мистецтва, художньої культури, української літератури та історії України, а також залучення школярів до традиційного і сучасного мистецтва для створення в школі націокультурного освітнього простору.
