Дипломне дослідження присвячена актуальній темі дошкільної освіти з розвитку в дітей лідерських якостей. Обґрунтовано, що старший дошкільний вік є сприятливим для розвитку соціальної сфери, набуття соціально ціннісних моделей взаємодії співпраці з дорослими й однолітками, формування «м’яких навичок», розвитку лідерських якостей. Зроблено аналіз базових термінів («лідер», «лідерство», «лідерські якості»), які тісно взаємопов’язані між собою як наукові дефініції та переплітаються як процеси. Представлено результати констатувального етапу дослідження, опрацювання результатів якого дало змогу визначити рівні розвитку лідерських якостей дітей дошкільного віку. Описані різні види ігор, включення дітей в які, сприятиме розвитку лідерських якостей дітей дошкільного віку
