Факультет дошкільної і початкової освіти

Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0

Browse

Search Results

Now showing 1 - 10 of 92
  • Thumbnail Image
    Item
    Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до організації театралізованої діяльності дітей: дипломна робота
    (Вінниця: ВДПУ, 2021) Василенко, О. А.
    Дипломне дослідження Василенко О. А. присвячене актуальній проблемі формування готовності майбутніх учителів до організації театралізованої діяльності дітей молодшого шкільного віку, що в свою чергу є засобом розвитку «м’яких навичок» школярів так необхідних в умовах глобалізації та динамічного розвитку суспільства. Саме тому основний акцент зроблено на удосконалення педагогічної майстерності студентів, оскільки розвивати у дітей soft skills може лише той педагог, який сам володіє ними на високому рівні. Здійснено аналіз науково-методичної літератури, що стосується проблеми розвитку soft skills молодших школярів, та «готовності» майбутнього вчителя до професійної діяльності, досліджено соціально-педагогічні цінності театралізованої діяльності, представлено результати констатувального експерименту, мета якого передбачала дослідження реального стану готовності майбутніх вчителів початкової школи до організації театралізованої діяльності з молодшими школярами. Виділено та обґрунтовано шляхи, які сприятимуть формуванню готовності майбутніх вчителів до організації театралізованої діяльності з молодшими школярами. В роботі представлено методичні поради закладам вищої освіти, щодо використання нестандартних методичних прийомів для формування готовності майбутніх учителів до організації театралізованої діяльності дітей молодшого шкільного віку. Виконане дипломне дослідження не вичерпує усіх аспектів піднятої проблеми, яка повинна мати продовження у дослідженнях, як теоретичного, так і методичного характеру.
  • Thumbnail Image
    Item
    Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі організації квестів: дипломна робота
    (Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021) Стороженко, М. А.; Стороженко М. А.; Storozhenko, M. A.
    Дипломне дослідження присвячено актуальній темі початкової освіти з розвитку творчих здібностей молодших школярів у процесі організації квестів. Обґрунтовано, що молодший шкільний вік є сприятливим для розвитку інтелектуальної та творчої сфери, формування соціально ціннісних моделей взаємодії співпраці з вчителями та однолітками, формування «м’яких навичок», розвитку лідерських якостей. Зроблено аналіз базових термінів («творчість», «творчі здібності», «квест»), які тісно взаємопов’язані між собою як наукові дефініції та переплітаються як процеси. Представлено результати констатувального етапу дослідження, опрацювання результатів якого дало змогу визначити рівні розвитку творчих здібностей учнів початкових класів. Описані різні види квестів, включення дітей у які сприятиме розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку.
  • Thumbnail Image
    Item
    Гра як засіб розвитку творчої індивідуальності учнів
    (2020) Старовойт, Л. В.; Starovoit, L. V.
    Стаття присвячена актуальній проблемі творчого розвитку молодших школярів на уроках трудового навчання. Розкрито зміст та особливості творчого підходу до уроків трудового навчання у початковій школі. Визначено місце і роль дидактичної гри на уроках трудового навчання у початковій школі.
  • Thumbnail Image
    Item
    Екологічне виховання молодших школярів у позакласній діяльності: дипломна робота
    (Вінниця: ВДПУ, 2020) Веліканова, Ганна Володимирівна; Великанова, А. В.; Velikanova, A.
    Стрімкі зміни в сучасному світі вимагають змін у сучасній освіті. В центрі уваги нової української школи стають завдання навчити учнів різним способам критичного мислення, вмінням зважувати та враховувати альтернативні думки, дискутувати, спілкуватися з іншими людьми. Для науковців та вчителів актуальним залишається питання: як викладати й навчати, як учити й учитися, щоб зробити процес навчання ефективним. Дипломне дослідження Веліканової Ганни Володимирівни присвячено актуальній для сучасної початкової освіти темі підвищення ефективності екологічного виховання молодших школярів у позакласній діяльності. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури і додатків. У першому розділі «Екологічне виховання молодших школярів як педагогічна проблема» розкрито сутність та викладено зміст поняття «екологічне виховання». Досліджено особливості організації позакласної роботи екологічного спрямування в початковій школі, форми позакласної роботи. За результатами констатувального експерименту зроблено висновки щодо особливостей екологічного виховання молодших школярів у позакласній діяльності. Експеримент проходив у три етапи. В процесі експерименту були використані такі методи дослідження : опитування, спостереження, бесіди, експертних оцінок та анкетування. У другому розділі дослідження було обґрунтовано педагогічні умови екологічного виховання молодших школярів у позакласній діяльності: розширювати екологічні знання молодших школярів за допомогою народних українських традицій; стимулювання допитливості та інтересу до пізнання шляхом залучення молодших школярів лр природоохоронної діяльності; організація дослідницької діяльності учнів шляхом спостереження екологічних проблем у природі. Робота містить чітко сформульовані висновки, що відповідають завданням дослідження. Список використаної літератури налічує 69 джерел. Проведене нами дослідження не вичерпує всіх аспектів досліджуваної проблеми. Подальшого вивчення та обґрунтування потребує розробка інтерактивних технологій навчання молодших школярів різним видам позакласної діяльності(відвідування різних екологічних гуртків), пошук шляхів впровадження у навчальний план різноманітних інтегрованих програм з поглибленим вивченням екологічних проблем.
  • Thumbnail Image
    Item
    Творча самореалізація молодших школярів на уроках мистецтва : дипломна робота
    (Вінниця: ВДПУ, 2020) Бевза, Лілія Михайлівна; Bevza, Lily
    Дипломне дослідження присвячено актуальній проблемі педагогіки: потребою у зростанні творчих ресурсів дитини в умовах глобалізації та стрімкого розвитку суспільства; необхідністю активізації творчої активності у всіх сферах конструктивної діяльності; провідною роллю творчості як суб’єктивного й об’єктивного факторів розвитку культури самої особистості учня. У першому розділі «Творча самореалізація молодших школярів на уроках мистецтва як педагогічна проблема» проаналізовано стан проблеми дослідження у вітчизняній та зарубіжній літературі, розкрито зміст ключових понять з теми дослідження. Також висвітлено, щоб перші кроки дитини у світ мистецької творчості були скеровані досвідченим та творчим учителем. У другому розділі дипломної роботи «Педагогічні умови творчої самореалізації молодших школярів на уроках мистецтва» визначено та обґрунтовано педагогічні умови творчої самореалізації молодших школярів на уроках мистецтва. Дипломна робота має чітку структуру, містить змістовну теоретичну частину та виважений науково-методичний апарат дослідження. Автором дотримано логіки у викладі матеріалу. Проведене нами дослідження не вичерпує всіх аспектів досліджуваної проблеми. Подальшого вивчення та наукового обґрунтування потребують питання пошуку шляхів розвитку творчого мислення молодших школярів засобами різних видів мистецтв, розробка методичних засад творчої самореалізації учнів початкової школи засобами народних традицій з урахуванням регіонального компоненту.
  • Thumbnail Image
    Item
    Творча робота як педагогічна умова формування самооцінки в дітей молодшого шкільного віку (на прикладі США)
    (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Босенко, О.; Bosenko, О.
    У статті здійснено аналіз творчої роботи як педагогічної умови формування самооцінки в дітей молодшого шкільного віку (на прикладі США). Розглянуто форми організації дошкільної освіти та виховання у Сполучених штатах. Описані позитивні сторони та недоліки різних освітніх програм
  • Thumbnail Image
    Item
    Організація позааудиторної роботи майбутніх учителів початкової школи у процесі формування їх готовності до природоохоронної діяльності
    (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Стахова, І.А.; Стаховая, И.А.; Stakhova, І.
    Інтеграційні процеси, складна екологічна ситуація стимулюють нашу країну до ефективної природозахисної діяльності. Особлива увага акцентується на гуманне виховання підростаючого покоління, формування екологічно-доцільної поведінки населення. Тому перед педагогічними закладами вищої освіти стоїть складне та дуже важливе завдання – формування готовності майбутніх учителів до природоохоронної діяльності у початковій школі. Адже молодший шкільний вік – сенситивний період для розвитку усіх пізнавальних процесів дітей та формування у них свідомого, екоцентричного типу мислення.
  • Thumbnail Image
    Item
    Психолого-педагогічні особливості формування загальнолюдських цінностей учнів молодшого шкільного віку
    (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Караульна, А.; Karaulna, A.
    У статті розкрито психолого-педагогічні особливості формування загальнолюдських цінностей учнів молодшого шкільного віку. Представлені прийоми та методи покращення процесу формування загальнолюдських цінностей, які слід інтегрувати в навчально-виховний процес початкової школи: медитація, візуальне сприйняття, рольові ігри, сторітеллінг, анекдоти, груповий спів, групова робота, рефлексивна практика
  • Thumbnail Image
    Item
    Поліфункціональна природа театру ляльок
    (Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2018-11-21) Древницька, І.; Drevnytska, I.
    У статті розкрито поліфункціональну природу театрального мистецтва. Визначено особливості організації театралізованої діяльності з учнями початкової школи. Описано досвід використання театру ляльок в роботі з дітьми, шляхи розв’язання завдань морального виховання дітей засобами театралізації; зазначені уміння і якості, яких набувають діти у процесі театральної діяльності.
  • Thumbnail Image
    Item
    Естетичне виховання дошкільників як педагогічна проблема
    (Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2018-11-21) Чорноіваник, В.; Chornoivanyk, V.; Чорноиваник, В.
    В статті здійснюється аналіз поняття «естетичне виховання». Обґрунтовується думка відомих педагогів, що естетичне виховання – це складова ідейного, трудового, морального, фізичного виховання, як систематичне, науково умотивоване звертання до людських емоцій, які розвивають у молодших школярів такі здібності, що сприяють не тільки естетичному сприйняттю прекрасного у житті і мистецтві, природі, побуті, стосунках, а й роблять кожного з них творцем естетичних цінностей.