Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
4 results
Search Results
Item Дидактична гра на уроках природознавства як засіб активізації пізнавальної діяльності молодших школярів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Трохіна, Н.С.; Трохина, Н.С.; Trokhina, N.С.У статті аналізуються ресурси початкового навчання у контексті активізації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках природознавства, а саме, про застосування дидактичних ігор, які створюють сприятливі умови для розвитку навчально-пізнавального інтересу, формування мотивів і мотивації навчанняItem Компетентнісний підхід у природничій освіті(Вінниця, 2017) Грошовенко, О. П.; Hroshovenko, O. P.; Кондратюк, Т. Г.; Kondratyuk, T. G.У статті порушено проблему формування природознавчої компетентності молодших школярів, необхідності стимуляції творчої діяльності учня та надання йому допомоги у процесі активної діяльності. Пріоритетним підходом природничої освіти визначено компетентнісний та обґрунтовано його безперечну перевагу над традиційним та інноваційними підходами. Природознавчу компетентність розглянуто з позиції інтегративного підходу та обґрунтовано методичні умови формування предметної компетентності учнів. Педагогічну спадщину В.Сухомлинського визнано універсальною щодо широти охоплення і дієвості розвитку молодшогоItem Формування природознавчої компетентності молодших школярів(Вінниця, 2017) Грошовенко, О. П.; Hroshovenko, O. P.; Присяжнюк, Л. А.; Prisyazhnyuk, L. A.У статті розглянуто актуальні проблеми навчання природознавства в умовах реформування системи освіти. Особливу увагу приділено результативно-цільовій спрямованості початкової освіти. Пріоритетним підходом природничої освіти визначено компетентнісний та обґрунтовано його безперечну перевагу над традиційним та інноваційними підходами. Природознавчу компетентність розглянуто з позиції інтегративного підходу та обґрунтовано методичні умови формування предметної компетентності учнів через системне набуття ними окремих предметних компетенцій на уроках природознавства.Item Основи природознавства з методикою(Вінниця, 2018) Присяжнюк, Л. А.; Prysiazhniuk, L. A; Карук, І. В.; Карук, И. В.; Karuk, I. V.; Стахова, І. А.; Stakhova, I. A.Навчальне видання «Основи природознавства з методикою : практикум» є складовою навчально-методичного комплексу дисципліни «Основи природознавства з методикою» (спеціальність Дошкільна освіта) і спрямований на формування методичної грамотності майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти, розпочинаючи із засвоєння ним теоретичних знань природознавчого характеру і завершуючи набуттям досвіду конструювання й організації освітнього процесу щодо ознайомлення дошкільників з природою. Він вміщує розробки практичних та лабораторних занять, рекомендації до виконання практичних завдань, рекомендовану для опрацювання літературу, список природознавчої літератури для дітей, діагностичний пакет для моніторингу рівня засвоєння студентами змісту дисципліни. У додатках подано зразки виконання різних видів практико-орієнтованих завдань. Практикум призначено для студентів ступеня вищої освіти бакалавра спеціальності 012 Дошкільна освіта галузі знань 01 Освіта/Педагогіка.