Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
2 results
Search Results
Item Формування художньо-мовленнєвої компетентності засобами фольклорних творів у дітей середнього дошкільного віку: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Куркова, Вероніка Олегівна; Куркова, В.О.; Kurkovа, V.O.Об’єктом дослідження є розвиток художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку. Предметом дослідження є методи і прийоми використання фольклорних творів для розвитку художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні методів і прийомів використання творів фольклорної літератури для розвитку художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку. У першому розділі представлено теоретико-методологічні засади дослідження проблеми формування художньо-мовленнєвої компетентності дітей середнього дошкільного віку засобами фольклору; здійснено експериментальний аналіз сприймання дітьми окремих творів різних фольклорних жанрів; окреслено критерії мовленнєвого розвитку дітей середнього дошкільного віку; визначено рівень сформованості вмінь сприймати і використовувати засоби фольклористики у самостійному мовленні вихованців середньої вікової групи. Розкрито роль та методичну цінність фольклору як засобу художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку, методичних прийомів формування естетичних смаків у вихованців. Доведено необхідність розробки системи роботи, спрямованої на використання в повсякденному спілкуванні жанрових різновидів малих фольклорних творів дітьми середньої групи. У другому розділі кваліфікаційного дослідження уточнено педагогічні умови запровадження комплексної методики та комплекту спеціальних вправ з різними формами жанрових творів для дітей середнього дошкільного віку, виокремлено шляхи реалізації виховного потенціалу різножанрових фольклорних форм в роботі з дошкільниками, сформульовано методичні рекомендації вихователям щодо ефективного запровадження в освітньому процесі закладів дошкільної освіти методичних прийомів з розвитку художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку засобами фольклору, представлено динаміку показників обізнаності дошкільників з малими фольклорними жанрами. За результатами роботи зроблено висновки та пропозиції щодо перспективи подальшого вивчення проблеми, в пошуку шляхів використання інших фольклорних творів (лінгвістичних казок, дитячих коміксів, козацьких дум тощо) у вихованні культури спілкування дітей у різних життєвих ситуаціяхItem Підготовка вчителя до формування художньо-мовленнєвої компетенції дітей дошкільного віку засобами фольклору(Вінниця: ТОВ «Друк», 2020) Мнишенко, К.В.; Мнишенко, Е.В.; Mnyshenko, K.V.; Волошина, О.В.; Voloshyna, O.V.У статті актуалізовано необхідність формування художньо-мовленнєвої компетенції у діяльності дітей. Розкрито сутність і зміст формування художньо-мовленнєвої компетенції дошкільників. Визначено особливості організації та проведення роботи з використання фольклорних творів у закладі дошкільної освіти. Обґрунтовано педагогічні умови формування художньо-мовленнєвої компетенції дошкільників засобами фольклору