Факультет дошкільної і початкової освіти

Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0

Browse

Has files: YesSubject: search.filters.subject.abilities,

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Гурток як форма роботи у початковій школі з розвитку обдарованості учнів
    (Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Флуд, Людмила Михайлівна; Флуд, Л.М.; Flood, L.M.
    Дипломне дослідження є актуальним у контексті сучасних психолого-педагогічних підходів до організації спеціальної роботи з обдарованими дітьми як особистостями з особливими освітніми потребами». потрібно добирати ефективні способи непрямого впливу на особистість, які б комплексно забезпечували умови для всебічного розвитку та творчої самореалізації кожної дитини. Важливим є поєднання навчальної, позакласної та позашкільної роботи, спрямування її на розв’язання актуальних освітніх завдань. Забезпеченню позитивної пропорції в особистісному зростанні обдарованих школярів та подоланні проблем сприятиме наявність низки об’єктивних і суб’єктивних чинників, серед яких важливе місце займає організація творчо орієнтованих форм позакласної виховної роботи. У роботі логічно визначено мету, об’єкт, предмет, завдання, які послідовно розв’язуються в змісті дослідження. На основі вивчення достатньої кількості літературних джерел зроблено глибокий аналіз базових термінів («позакласна виховна робота», «позаурочна робота», «форми виховання». «гурток»), які тісно взаємопов’язані між собою як наукові дефініції та переплітаються як процеси. Показано місце гуртка як комплексної форми виховання в системі позакласної роботи. Науково коректно сплановано і проведено експеримент, опрацювання результатів якого дало змогу визначити стан організації позакласної гурткової роботи загалом, з обдарованими та здібними учнями, зокрема. З’ясовано ставлення педагогів до спеціальної організації роботи з розвитку обдарованості дітей та розуміння ними значення гуртка в цьому процесі. Використаний комплекс методів є адекватним об’єкту, предмету, меті й завданням роботи. У другому роботі розділі дипломної роботи детально розкрито методичні особливості різних видів гуртків та показано їхнє значення в розвитку дітей з конкретним видом обдарованості. Акцент зроблено на театральних гуртках, участь у яких сприяє розвитку творчості, акторських, художніх та інших здібностей молодших школярів.
  • Thumbnail Image
    Item
    Виховання художньо обдарованих молодших школярів у позакласній роботі: дипломна робота
    (Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021) Матохнюк, Ю. В.; Матохнюк, Ю. В.; Matokhnyuk, Yu. V.
    Дипломне дослідження присвячена актуальній проблемі виховання художньо обдарованих молодших школярів у позакласній роботі. Зроблено дефінітивний аналіз головних понять у педагогічних дослідженнях: «обдарованість», «здібності», «художні здібності», «художня обдарованість», «позакласна робота». Розкрито поняття обдарованості як психолого-педагогічного у науковій психолого-педагогічній літературі та специфіку художньої обдарованості. В роботі проаналізовано прояви художньої обдарованості в молодшому шкільному віці. Сплановано і проведено констатувальний етап дослідження, спрямований на діагностику стану розвитку художніх здібностей у молодших школярів. Виділено та обґрунтовано педагогічні умови організації естетично спрямованої позакласної роботи з обдарованими дітьми в освітньому процесі початкової школи. Показано методичні особливості організації форм позакласної роботи з розвитку художньої обдарованості молодших школярів. Важливим напрямом дослідження є вивчення та опис досвіду вчителів початкових класів щодо організації виховної роботи з розвитку творчих і художньо обдарованих учнів.