Факультет дошкільної і початкової освіти

Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0

Browse

Search Results

Now showing 1 - 10 of 865
  • Item
    Використання творчої спадщини М. Д. Леонтовича у початковій школі
    (2019) Юзькова, І.; Вацьо, М.В.
    Мета статті – проаналізувати використання творчої спадщини .Д.Леонтовича у початковій школі
  • Item
    Формування естетичних почуттів молодших школярів засобами музичного мистецтва
    (2019) Підопригора, Б.; Вацьо, М.В.
    Мета статті – є розкриття значення музичного мистецтва у формуванні естетичних почуттів молодших школярів
  • Item
    Музичний фольклор як засіб розвитку творчих здібностей молодших школярів
    (2019) Кордонець, Ю.; Вацьо, М.В.
    У наш час з особливою гостротою постає завдання формування духовного світу людини третього тисячоліття, відродження і розквіту культурних традицій. Це завдання з розвитку особистості дитини допомагає вирішити заняття школярів з фольклору. Вони мають у собі великі можливості для творчого розвитку школярів
  • Item
    Роль народних традицій у вихованні дітей дошкільного віку
    (2019) Гут, І.; Вацьо, М.В.
    Мета статті. Розкрити значення і роль народних традицій, звичаїв та обрядів у вихованні дітей дошкільного віку. Впровадження та залучення їх у повсякденному житті та святах календарно-обрядового циклу
  • Item
    Роль народно-пісенної творчості у музично-естетичному вихованні учнів
    (2019) Кириляк, Я.; Вацьо, М. В.
    Метою статті є показати значення української народно - пісенної творчості у музично - естетичному вихованні учнів початкових класів, охарактеризувати методи та форми використання народно- пісенної творчості на уроках музичного мистецтва
  • Item
    Впровадження українського дитячого музичного фольклору в освітній процес початкової школи
    (2019) Вацьо, М.В.
    Розкрити та обґрунтувати особливості впровадження українського дитячого музичного фольклору в освітній процес початкової школи
  • Thumbnail Image
    Item
    Педагогічний словник-лексикон (українсько-англо-польський)
    (Ніжин : М. М. Лисенко, 2013) Василюк, Алла; Мацей, Танась
    Словник-лексикон містить освітні поняття, термінологію зі сфер методології, філософії, соціології, психології, інформаційної технології, а також назви та описи освітньо-педагогічних міжнародних організацій та інституцій, інформацію про міжнародні освітні документи та програми. Даний словник-лексикон адресується студентам педагогічних спеціальностей, аспірантам, викладачам і науковцям.
  • Thumbnail Image
    Item
    Концептуальні підходи до підготовки майбутніх учителів
    (Херсон : КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2014) Василюк, Алла
    У статті представлено огляд основних положень концепцій підготовки вчителів, опрацьованих різними зарубіжними науковцями. Розглянуто типологію концепцій, пов'язану із сучасними моделями вищої освіти (загальноосвітня, загальнопрофесійна і професійно-спеціалізована). Інші типології концепцій орієнтовано на організаційні та змістові зміни педагогічної освіти. Серед них: персоналістична, прагматична (або компетентнісна), прогресивна, багатостороння. Більш загальними є технологічна, гуманістична та функціональна концепції/ орієнтації. Окремо окреслено положення концепцій, в яких пріоритетом становить практика. Ними є концепція рефлексивної практики і концепція навчання через практику.
  • Thumbnail Image
    Item
    Педагогічний словник-лексикон. Англоукраїнський. Українсько-англійський
    (Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2004) Василюк, Алла
    Словник-лексикон містит освітні терміни та поняття, а також назви та описи освітньо-педагогічних міжнародних організацій та інституцій, інформацію про міжнародні освітні документи та програми з окремими адресами в інтернеті. Даний словник-лексикон адресується студентам педагогічних спеціальностей, аспірантам, викладачам і науковцям.
  • Thumbnail Image
    Item
    Якість вищої освіти: теорія і практика: навчально-методичний посібник.
    (2019) Василюк, Алла Володимирівна; Дей, М.; Vasylyuk, A.; Dei, M.
    У навчально-методичному посібнику розкрито сутність поняття, чинники, критерії, показники, індикатори та складові якості вищої освіти. Висвітлено питання якості вищої освіти у міжнародному контексті та її нормативно-правового регулювання в Україні. Особливу увагу сконцентровано на аналізі механізмів забезпечення, моніторингу та оцінювання якості вищої освіти. Посібник адресовано керівникам, педагогічним та науково-педагогічним працівникам закладів вищої освіти, а також аспірантам і студентам-магістрантам.