Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
1 results
Search Results
Item Особливості професійної підготовки вчителів початкової школи у світлі ідей концепції нової української школи(Yunona Publishing, 2020) Вишківська, В.Б.; Вишкивская, В.Б.; Vyshkivska, V.B.; Шикиринская, О.В.; Шикиринская, А.В.; Shykyrynska, O.V.У статті на основі об’єктивного аналізу наукової літератури і проведеного на базі загальноосвітніх шкіл міст Києва та Вінниці дослідження пропонуються змістові, методичні та організаційні шляхи удосконалення професійної педагогічної підготовки вчителів початкової школи, зорієнтованої на реалізацію ідей Концепції НУШ. Акцентовано на поліпарадигмальному потенціалі особистісно орієнтованого підходу, який може розглядатися як своєрідна побудова освітнього процесу (зі специфічними цілями, змістом, технологіями), орієнтованого на розвиток і саморозвиток особистості майбутнього вчителя, на його навчання вибору освітніх пріоритетів та побудові індивідуальних освітніх маршрутів. Доведено важливість наскрізного запровадження ІКТ в освітній галузі, яке має набути системного характеру і посприяти значному розширенню можливостей педагога в умовах глобальної інформаційної революції, а також формуванню ключових технологічних компетентностей. Актуалізовано значущість належного програмового забезпечення психолого-педагогічної підготовки, яка передбачає формування фундаментальних предметних і людинознавчих знань, комунікативних умінь та компетенцій, сприяє особистісному та професійному розвиткові майбутнього педагога. Зосереджено увагу на продуктивності використання у процесі фахової підготовки вчителів початкової школи інтерактивних методів навчання, які дозволяють розвивати креативність, системність та гнучкість мислення