Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
9 results
Search Results
Item Особливості розвитку SOFT SKILLS молодших школярів у новій українській школіКомарчук, А.; Стахова, І. А.The article reveals the concept of «soft skills», focuses attention on the features of the development of soft skills in primary school, in particular, reveals the methods of dramatization, involving students in teamwork, performing creative tasks, etcItem Екологічне виховання дітей: європейський підхід : навчальний посібник(Вінниця : ВДПУ) Карук, І. В.; Стахова, І. А.; Казьмірчук, Н. С.З огляду на євроінтеграційну політику нашої держави, актуальним постає питання природоохоронної діяльності у всіх сферах життєдіяльності людини. У посібнику теоретично обґрунтовано особливості екологічного виховання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку, представлено методичні розробки завдань, ігор, квестів, проєктів, які використовуються у освітньому процесі дітей. Закцентовано увагу на екологічному вихованню дітей, що здійснюється в контексті реалізації проекту Erasmus+ Jean Monnet Module “Ecological education of preschool and primary school children: a European approach” Project: 101085524 — EcoEdEU — ERASMUS-JMO-2022-HEI-TCH-RSCH).Item Особливості становлення цілісної картини світу в дітей шестирічного віку(Херсон, 2019) Стахова, І. А.; Стахова, И. А.; Stakhova, І.А.Проблема формування цілісної картини світу шестирічних першокласників є досить гострою на сучасному етапі розвитку освіти, особливо це пов’язано із реалізацією ідей Нової української школи. У статті запропонована дефінітивна характеристика поняття «картина світу», визначено її суть як сукупність узагальнених уявлень особистості про себе, суспільство, світ загалом та своє місце і призначення у ньому. Шестирічний вік найбільш сенситивний період для розвитку пізнавальних процесів особистості, пізнання оточуючого середовища, розвитку світогляду та становлення картини світу. У статті нами розкрито методологічні засади формування цілісної картини світу та наведено методичні рекомендації для педагогівItem Творчий підхід до організації природничо-наукової підготовки майбутніх учителів початкової школи(Херсон, 2018) Стахова, І. А.; Стахова, И. А.; Stakhova, I. A.У статті визначено суть природничої освіти у педагогічних закладах вищої освіти. Нами проаналізовано особливості реалізації природничо-наукової освіти майбутніх учителів початкової школи. Ми визначили пріоритетні форми проведення занять із дисциплін природничого циклу. Нами запропоновані нові творчі форми проведення занять, такі як природничий квест та біодизайн, наведені їх приклади. Ми сформували вимоги до сучасної природничо-наукової освіти у закладах вищої освітиItem Розвиток креативності молодшого школяра засобами природничо-екологічної проектної діяльності(Івано-Франківськ, 2017) Стахова, І. А.; Стахова, И. А.; Stakhova, І. А.В умовах третього тисячоліття особливу увагу привертає проблема розвитку креативності як базової якості особистості. Одним із таких засобів є використання у навчально-виховному процесі еколого-проектувальної діяльності, яка має на меті формування гармонійно розвиненої особистості, що вміє помічати і цінувати красу природи, здатна знаходити ефективні шляхи її збереження, задовольняючи власні потреби у креативності. Природничо-екологічний проект складається з підготовчої частини, яка мотивує дітей до творчої, природоохоронної діяльності; основної частини, для якої характерний збір інформації, проведення дослідів, складання казок, написання віршів, виготовлення листівок та заключної частини, яка закінчується підбиттям підсумків, проведенням екологічних свят чи акційItem Особливості використання інноваційних освітніх технологій у процесі формування природничої компетентності майбутніх учителів початкових класів(Вінниця: ТОВ “Нілан ЛТД”, 2017) Стахова, І. А.; Стахова, И. А.; Stakhova, І. А.Зважаючи на модернізацію сучасної системи освіти, використання інноваційних технологій навчання набуває великого значення, особливо стосовно природничо-наукової підготовки майбутніх учителів початкової школи. Серед провідних технологій, які використовуються інтерактивні, проектні, ігрові. Вони сприяють формуванню природничої компетентності майбутніх педагогівItem Ґенеза проблеми формування природничої компетентності учителя початкових класів у вітчизняних та зарубіжних психолого-педагогічних дослідженнях(Кам’янець-Подільський, 2018) Стахова, І. А.; Стахова, И. А.; Stakhova, I. A.У статті визначено ключові компетентності майбутнього вчителя початкових класів. На основі праць відомих вітчизняних та зарубіжних науковців здійснено дефінітивний аналіз поняття «природнича компетентність». Нами розкрито складові природничої компетентності майбутніх педагогів початкової школи, особливості її формування та значення у професійній діяльностіItem Основи природознавства з методикою(Вінниця, 2018) Присяжнюк, Л. А.; Prysiazhniuk, L. A; Карук, І. В.; Карук, И. В.; Karuk, I. V.; Стахова, І. А.; Stakhova, I. A.Навчальне видання «Основи природознавства з методикою : практикум» є складовою навчально-методичного комплексу дисципліни «Основи природознавства з методикою» (спеціальність Дошкільна освіта) і спрямований на формування методичної грамотності майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти, розпочинаючи із засвоєння ним теоретичних знань природознавчого характеру і завершуючи набуттям досвіду конструювання й організації освітнього процесу щодо ознайомлення дошкільників з природою. Він вміщує розробки практичних та лабораторних занять, рекомендації до виконання практичних завдань, рекомендовану для опрацювання літературу, список природознавчої літератури для дітей, діагностичний пакет для моніторингу рівня засвоєння студентами змісту дисципліни. У додатках подано зразки виконання різних видів практико-орієнтованих завдань. Практикум призначено для студентів ступеня вищої освіти бакалавра спеціальності 012 Дошкільна освіта галузі знань 01 Освіта/Педагогіка.Item Творча діяльність як провідний засіб формування природничої компетентності майбутнього вчителя початкової школи(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2017) Стахова, І. А.; Стахова, И. А.; Stakhova, I.У статті розкрито значення понять «компетентність», «природнича компетентність», «творча діяльність». Нами обґрунтований вплив творчої діяльності на формування природничої компетентності майбутніх учителів початкових класів, наведено приклад творчих робіт студентів.