У статті розглядаються актуальні питання мистецької підготовки майбутніх учителів початкових класів, розвиток їх творчого мислення й професійно важливих особистісних якостей у процесі опанування питань формування міжпредметних естетичних компетентності у дітей молодшого шкільного вік
У статті розкрито сутність процесу активізації процесу естетичного виховання дітей молодшого шкільного віку. Розкрито сутність понять: «мистецтво», «художньо-педагогічна технологія», «інноваційний підхід», «художньо-естетична діяльність»; розглянуто зміст естетичних компетентностей учнів початкових класів та інноваційної підготовки на уроках мистецтва. Запропоновано інноваційні технології активізації креативності учнів молодшого шкільного віку.
