Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
6 results
Search Results
Item Курсові роботи з педагогіки початкової освіти: навчально-методичний посібник(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Демченко, О.П.; Кіт, Г.Г.; Любчак, Л.В.У навчально-методичному посібнику викладено вимоги до написання курсової роботи з педагогіки початкової освіти, розкрито особливості її структури, визначено послідовність етапів виконання, подано поради щодо опрацювання різних видів інформаційних джерел, розкрито методику обробки та оформлення результатів проведеного дослідження, визначено критерії оцінювання та описано процедуру захисту курсової роботи. Адресовано студентам спеціальності 013 «Початкова освіта» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, також викладачам закладів вищої педагогічної освіти для ефективного керівництва пошуково-дослідницькою діяльністю студентів, спрямованою на виконання курсової роботи.Item Методика організації ігрової діяльності: практикум(Вінниця : ЦОП “Документ Принт”, 2017) Любчак, Л.В.; Lyubchak, L.V.; Колеснік, К.А.; Колесник, Е.А.; Kolesnik, K.A.У практикумі з дисципліни «Ігрова діяльність» містяться матеріали для закріплення знань студентів факультету дошкільної, початкової освіти та мистецтв для спеціальності «Дошкільна освіта». Пропонований практикумк створений відповідно до вимог освітньої лінії «Гра дитини» Базового компоненту дошкільної освіти та чинних програм. Зміст видання розкриває джерельну базу теоретичної та практичної частин курсу. У ньому вміщено ряд додатків та інформаційний матеріал, який поглиблює знання, отримані під час вивчення навчальної дисципліни. Відображено різноманітні форми роботи педагога з дітьми, наведена орієнтовна добірка різних видів ігор для дітей раннього та дошкільного віку. Пактикум призначений для студентів педагогічних навчальних закладів, вихователів дошкільних навчальних закладів, педагогів, психологів та батьківItem Использование технологии коллективного игрового общения в процессе формирования диамонологической компетентности младших школьников(Rezekne, Rezekne Academy of Technologies, 2019) Лапшина, И.Н.; Лапшина, І.М.; Lapshyna, I.N.; Любчак, Л.В.; Lyubchak, L.V.Авторы рассматривают диамонологическую компетентность учеников начальной школы как компонент коммуникативной компетентности, который определяется среди других конечных результатов среднего образования в современной Украине. Они убеждают, что общение для удовлетворения образовательных, личных и профессиональных потребностей предполагает способность адекватно реагировать на партнера, участника определенной деятельности. То есть с помощью лингвистических средств ученик может планировать, организовывать, редактировать и контролировать ход действия, а также его результаты. Учитывая возрастные особенности учащихся начальных классов, авторы считают, что технология коллективного игрового общения, объединяющая коллективные игровые формы и речевое общение, очень эффективна для формирования их диамонологической компетентности. Правильно организованное коллективное игровое общение учеников начальной школы будет способствовать не только формированию сознательных языковых личностей со свободным выражением мыслей, но и гармоничному развитию учеников и их подготовке к творческой самореализацииItem Перші сходинки до педагогічної професії(Вінниця: ТОВ «Нілан-ЛТД», 2019) Любчак, Л.В.; Lyubchak, L.V.; Карук, І.В.; Карук, И.В.; Karuk, I.V.Практикум, побудований за вимогами кредитно-модульної системи навчання, має за мету допомогти студентам глибше освоїти основні теми навчальної дисципліни «Педагогіка загальна зі вступом до спеціальності», підготуватись до практичних та лабораторних занять, опрацювати рекомендовану літературу, зорганізувати самостійну роботу та підготовку до різних форм контролю знань. Навчальне видання призначене для студентів спеціальності «Дошкільна освіта», викладачів педагогічних дисциплін ВНЗItem Формування в майбутніх учителів готовності до активного слухання в процесі педагогічної взаємодії з молодшими школярами(Херсон, 2019) Любчак, Л.В.; Lyubchak, L.V.; Казаручик, Г.М.; Казаручик, Г.Н.; Kazaruchik, G.N.В статті обґрунтовано необхідність цілеспрямованої підготовки майбутніх педагогів до організації педагогічної взаємодії у процесі навчання молодших школярів. Подано різні підходи науковців до визначення сутності поняття «активне слухання вчителя» в процесі спілкування з учнем. Проаналізовано результати діагностики індивідуального рівня готовності студентів до активного слухання. Визначено фактори, стилі активного слухання вчителя. Запропоновано прийоми роботи на вдосконалення вмінь активного слухання у студентівItem Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до подолання труднощів у спілкуванні з учнями(Херсон, 2018) Любчак, Л.В.; Lyubchak, L.V.; Кук, Томаш; Kuk, TomaszВ статті здійснено аналіз різних підходів до проблеми виникнення труднощів у спілкуванні. Обґрунтовано необхідність цілеспрямованої роботи з подолання труднощів у спілкуванні педагога. Зроблено спробу дослідити причини виникнення труднощів у спілкуванні студентів. Визначено конкретні прийоми роботи з розвитку комунікативної компетентності майбутнього вчителя початкової школи у процесі викладання педагогічних дисциплін. Сформульовано педагогічні умови подолання труднощів у спілкуванні у студентів на етапі вузівської підготовки